八年级语文下册课内现代文阅读训练

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1、八年级语文下册课内现代文阅读（一～四单元）第一单元知识检测与能力提高（一）(一)阅读下面的文章，回答10——16题。（16分）(甲)中国是弱国，所以中国人①是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，②都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片

2、都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。(乙)这一年没有完毕，我已经到了东京了。因为从那一回以后，我便觉得医学并非一个紧要事，凡是愚昧的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为③要推文艺，于是想提倡文艺运动了。10．选择恰当词语（A．必然B．当然C．诚然D．自然）填在文中①②③三处。（3分）

3、11．从表达方式上讲，文段(甲)以_________为主，文段(乙)以_________为主。（2分）12．“但在我，这一声却特别听得刺耳”“刺耳”的原因是____。（2分）13．文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我”___________的思想认识。（2分）14．文段(乙)中的“那一回”是指_______________（事件）。（2分）15．画线部分作为结论，请在(甲)段中找出能证明结论正确的实例，分别用“～～～”“———”标在文段中。（2分）16．文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择，对你的启示。（3分）(二)阅读下面的

4、文章，回答17——22题。（14分）①但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。②每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了，她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时侯她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂

5、门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八、九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。③10我母亲管束我最严，她是慈爱母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。④有一个初秋的傍晚，我吃了晚

6、饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心，这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气的坐着发抖，也不许我上庆去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有

7、一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。17．段①在内容和结构上在文中起什么作用？（2分）18．段②主要从哪两个角度写母亲对我的严格管教？（2分）19．为什么母亲重罚我时却“总不许我哭出声音来”？（2分）20．“她是慈母兼任严父”中“慈母”和“严父”两者是否矛盾？为什么？（2分）21．体会下列语句所包含的情感。（2分）①“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”②“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”22．怎样评价母亲的教子方法？请你根据文段发表你

8、自己的看法。（4分）八年级语文下册第一单元知识检测与能力提高（二）三、你一定能合理地解释语段后的问题！（45分）(一)阅读下面的文章，回答10——14题。（14分）东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的