高中地理等值线判读技巧论文

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1、高考地理等值线图判断技巧黑龙江省大庆市肇州二中孙俐红等值线一直是近几年高考的热门考点，看了各省市最近的高考题，几乎每套题都离不开等值线，而这个问题恰恰是大多数学生学习的不太透彻的一个难点问题，所以归纳一下它的解题技巧。等值线包括等高线、等温线、等压线、等盐度线、等年太阳辐射量线、等深线、等震线、等降水量线等，这些内容在近几年的高考试题中多有涉及。如2011年全国高考文综试卷考查了等高线及地形剖面图。2012年全国高考文综试卷第8—10题，以等压线图的形式考查了气压值大小的判断、风向的判断及我国降水分布的特点，11—12小题考查的是长江入海口和杭州湾海域（东海）附近等盐度线的季

2、节变化及其影响因素。2013年全国高考文综试卷（湖南卷）考查的是局部经纬网图里掺杂的等高线和等温线图，要求学生分析等温线走向的原因（占16分）。2014年全国高考文综试卷（湖南卷）中选择题第5—7小题，就是以等高线图为题材，要求考生判断地理区域及相关地理特征；第39题（占20分）考查的就是等深线图。2012年高考文综全国卷2第36题（1）占18分，也以考查等压线图为切入点；2013年高考全国文综卷Ⅰ选择题3—5小题，考查的就是有关全球等温线、年降水量分布特点的知识点：即等温线的分布特点是由赤道向两极递减，而年降水量分布则有两个多雨带，一个是赤道多雨带，另一个是副极地多雨带（纬

3、度60度附近），而受副高控制的地区（纬度30度附近）则为少雨带。等值线图的判断一般需要用到的二大规律：一是高高低低规律——等值线向高纬度凸，则其值要比同纬度的其他地方高；等值线向低纬度凸，则其值比同纬度的其他地方要低。二是等值距全图一致规律——即任意两条相邻等值线之间的数值差等于0或等于一个等值差。一、高线地形图的判读和应用1.判断等高距的大小——即相邻两条等高线的差相邻两条等值线之间的数值大小按“大于小数，小于大数”，也就是说介于两者之间的一个开区间。2.判断地形部位山脊—等高线弯曲部位由高向低处凸，多形成分水线。山谷—等高线弯曲部位由低向高处凸，多形成集水线，在此处易发育

4、成河流。陡崖—几条等高线相交重合的地方，其相对高度H的取值范围是（N—1）×d

5、有关坡度的计算：任意两点之间的坡度tanα=相对高度÷水平距离。相对高度即两点之间的垂直距离，也就是海拔之差；水平距离=两点间图上距离÷图上比例尺。【典型例题解析】例1a如图为等值线（面）示意图，且a

6、该图为等压线示意图，则（1）B处为（低压槽、高压脊），C处吹风，在图上画出其风向。（2）A处的天气状况是。二、等温线图的判断与应用1.影响因素分析(1)若等温线走向与纬度平行——则表明该地主要是受太阳辐射强弱因素的影响，气温由低纬向高纬递减，并由此分布特点来确定等温线所示地区是属南半球还是北半球。(2)若等温线走向与海岸线平行——则主要受海陆热力性质差异的影响，夏季越往内陆，气温越高，冬季则相反。(3)若等温线与等高线平行或与山脉平行——则主要是受地形起伏因素的影响，越往中心,气温越低则为山地，反之则为盆地。2.应用方法(1)判断南、北半球——根据等温线由低纬往高纬递减的规律

7、来判断。(2)判断洋流流向和洋流的性质——等温线弯曲的方向则为洋流的流向，向低纬度弯曲(凸)则为寒流，向高纬度弯曲(凸)则为暧流，即高高低低规律的运用。(3)等温线向低纬度弯曲，说明该地可能为冬季的大陆，或者说是夏季的海洋，或者说是寒流经过的地方，或是地势较高处。(4)判断闭合等温线区域内温度——位于两条等温线之间的等温线闭合区域，如果其温度值与两侧等温线中的低值相等，则闭合区域内的温度低于其等温线的温度值，但不能超过一个等值距；若闭合等温线的数值与两侧等温线中的较高值相等，则闭合区域内的温度比其等温线