教案：养成良好的职业行为习惯

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1、《养成良好的职业行为习惯》教学设计教案背景1、面向学生：职业高中一年级下期2、学科：职业高中德育课3、教材：高等教育出版社《职业道德与法律》4、课时：1课时5、学生课前准备：（1）要求学生课前在互联网上通过百度搜索引擎搜集具有高尚职业道德的人的事迹。（2）要求学生课前互联在网上通过百度搜索引擎搜集关于职业道德的古今名言。教学课题养成良好的职业行为习惯1、让学生懂得良好的职业行为习惯是成功的保证（习惯决定成败）；2、让学生明白职业道德重在养成的道理（意义），知道要从小开始，功到自成；3、体验、训练“慎独”和“内省”法，加强职业道德修养；教材分析本课选自高

2、等教育出版社教材《职业道德与法律》中第二单元第五课。这是一次整合了道德，礼仪，修养，行为习惯等多项实践方式的综合性学习活动，目的在于进一步围绕职业道德的重点，指导学生行为习惯，道德养成，要从小做起，从小事做起，让学生懂得良好的职业行为习惯是成功的保证。通过搜集、整理、展示名人事迹，名人名言等活动形式，提高学生获取信息、处理信息的能力。9教学重点1、重职业道德养成训练；2、用“慎独”法使养成成为自觉；3、用“内省”法使品格日臻完善。教学难点“慎独”和“内省”法的应用学情分析1、职高学生有很多不良的行为习惯；久而久之阻碍良好道德的形成；2、学生不重视政治思

3、想（品德）养成；社会和教育对此流于形式，趋于空调说教，老师“示范”太少；3、“慎独”、“内省”说来易，做起难，无良方，学生更不行。教学方法教学手段1、多媒体提示要点，给出例证；2、应用互联网搜索，搜集相关材料，运用提出问题，分析问题，解决问题的教学方法。3、讨论启发得出结论；4、老师精要点拨、小结；教学过程一：复习同学们，上节课我们学了：职业道德是职业成功的必要保证。其中最重要的一句：遵守职业道德，是从业之本。老师对职业道德的理解：这里“道”就是职业生涯中的规律和行为规范；而“德”9就是遵循这些规律，遵守规则去做。（展示课题，学生跟着老师大声念出来。）

4、二：引入师：就跟日月星辰四季更替一样，如果有一天海王星说我不受约束，要自由运行一下，大家想一想天空将会怎样？明白这些道理，我们就要“养成良好的职业行为习惯”，老师故意写错字介绍姓名，接着同学随意撕一张作业本纸，擦鼻涕，揉一揉扔在讲台。（让学生说说老师刚才的行为雅不雅，习惯好不好？）三、新课学习老师展示出这节课要探讨的问题：行为习惯，在职业道德修养中提升职业境界，职业道德养成，慎独，内省老师开始整理讲桌（若讲桌整齐就在前排找一位同学书桌帮其整理）（一）、在职业道德休养中提升职业境界（1）职业道德重在养成探讨第一个内容：出示案例：小王和小李是一个村子长大的

5、好朋友,毕业于同一所中职学校，又在同一家公司上班，做同样的工作，但他们对职业道德的认识与训练不同。小王在学校时就按严格按照职业道德的要求去做，工作后，严格遵守公司的各项规章制度，身体力行岗位职业道德规范，工作扎扎实实，业务日益纯熟，业绩连年创优，很快成为业务骨干，3年后被提升为车间副主任。小李在学校就对职业道德行为训练很排斥，认9为规矩太多，扼杀了自己的个性，约束了自己的自由。参加工作后总是马马虎虎，大大咧咧，经常出一些小差错，有一次还差点酿成事故，同事们对他意见很大，公司领导多次批评无效，只好就他辞退。老师提出问题：根据小王和小李的经历，结合自身实际

6、，谈谈职业道德对中职生成长的意义。提示：人的素质是多方面的，职业道德素质是从业人员的首要素质。调查显示：从业人员的敬业精神、进取精神、人际关系、合理的知识结构以及做人的品质等对其职业的稳定、职务的升迁、收入的增加有高度的关联。现代社会对劳动者的素质的要求越来越高。中职学生应该充分认识到职业道德养成的重要性，自觉加强这方面的培养和训练。边看边想，举一反三，纵观古今：大凡有建树的成功人士无一不是道德高尚的人。大禹治水三过家门而不入。http://baike.baidu.com/view/2178.htm孔子曰“朝闻道，夕死可以，成万世师表”http://b

7、aike.baidu.com/view/609778.htm范黎三聚三散财，供为中国财神。http://baike.baidu.com/view/1782132.htm魏征以“三面镜子”照亮人生，成为一代名相。http://baike.baidu.com/view/36412.htm诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后也”http://baike.baidu.com/view/567167.htm屈原、杜甫、岳飞、文天祥、范仲淹、林则徐、苏轼------忧国忧民，后人敬仰。毛泽东“全心全意为人民服务”，万民拥戴。http://baike.baidu.com/vie

8、w/81346.htm9张思德、黄继光、雷锋、王进喜、焦裕禄、牛玉儒、任长霞、李素丽、钱学森、