健美操教案(水晶级)

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1、健美操课教案第1次课任课教师：马琳教材内容：1、健美操的基本理论知识2、运动保健知识3、本学期的教学任务及要求4、理论教学任务：一、了解健美操的概念、发展、特点及作用和常用的保健知识二、明确体育课的目的和具体要求三、初步掌握运动前、中、后注意事项和基本运动保健知识。时间课的结构程序：（技术重点难点）教学过程（教师活动、学生活动）效果目标准备部分5分钟一、课堂常规1、 体育委员整队，检查人数并汇报2、 教师宣布课的内容和要求二、分班：对自然班的学生按其所喜爱的项目进行合理的分配项目包括：乒乓球、羽毛球、网球、健美操、足球、排球、篮球三、接受其他班分来的学生，妥善安排，

2、等待所有的学生全到齐后，讲解理论知识组织：ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ▲1、分班时要尽量尊重学生的爱好，让其自由的选择自己喜欢的项目2、对其他班选健美操的同学组织好在指定地点集合 向教师问好秩序井然听从统一调度安排集合快、静、齐，精神饱满一、健美操的基本理论知识1、概念：健美操是在音乐的伴奏下，以身体练习为基本手段，以有氧运动为基础，达到增进健康，塑造体形和娱乐目的的一项体育运动。2、分类：按目的任务和国外的惯例分为健身性健美操和竞技性健美操两大类。健身性健美操竞技性健美操徒手健美操轻器械健美操特殊场地健美操男子单人女子单人混合双人三人混合六人一般健美操拳击健美操搏击健

3、美操瑜伽拉丁健美操街舞踏板操哑铃操橡皮筋操健身球操水中健美操固定器械健美操功率自行车3、特点：（一）、高度的艺术性（二）、强烈的节奏性（三）、广泛的适应性（四）、健身的安全性基本部分80分钟4、功能：（一）、增强体质、增进健康（二）、改善体形，培养端庄体态（三）、调节心理活动，陶冶美好情操（四）、提高神经系统机能，发展身体素质5、起源发展：（一）起源：最早是美国太空总署为太空人所设计的体能训练内容。70年代末，健美操作为一项独立的体育运动项目兴起，其明显的标志是“简·方达健美操”，代表人物：简·方达，这本书及录像带1981年出版，畅销不衰，被译成20多种文字，在30

4、多个国家出售（二）发展（我国）：健美操传入我国是80年代初。首先是高校教师陆续刊登了一些文章，并编排了一些成套动作。1984年，北体成立了健美操研究组1987年，我国第一家大规模的健身中心“北京利生健康城”一、运动保健知识二、学期的教学任务及要求：1、教学任务：水晶级健美操、身体素质2、要求：（1）、请假制度：病假、事假需医务室或辅导员的假条，无故缺席即为旷课。（2）、服装要求：运动服、运动鞋（包括见习的学生）（3）、转变以往上体育课的观念，积极地参加体育锻炼（4）、馆内卫生：让每个同学把体育馆当作自己家一样爱护。注意自己鞋底和馆内四周的卫生情况，及时发现及时清理。

5、四、理论：第五章健美运动与健康一、健美运动的含义二、健美运动的特点1、健美运动将体育和美育融为一体2、健美运动的动态保存与表现文化的特征3、健美运动能最有效地发达肌肉，匀称体形4、健美运动的设备简单，易于开展5、健美运动适应广，男女老少皆宜三、健美运动的内容和方法1、形体健美概念及审美标准2、完美塑身的基本方法四、接受健美训练1、健美训练的概念2、健美训练的审美标准3、最佳健美练习动作五、健美运动欣赏1、健美比赛2、健身先生、健身小姐比赛第六章康复运动与健康一、康复运动的概述1、它是一种独特的、积极的康复方法2、它是一种局部和全身相结合的治疗和康复方法3、它是一种集

6、运动、预防、治疗、保健、心理康复于一体的运动方法4、它是运动与心理并重的康复方法二、康复运动的内容与方法1、传统康复运动的内容与方法2、常见伤病的康复运动方法三、康复运动的安全与保健康复运动的适应症与禁忌症四、康复运动的运动处方结束部分5分钟1、放松操2、对本次课进行小结3、收回器材4、宣布下课组织：▼△△△△△△△△△△△△△△带走所有物品课后适当练习恢复心率教学小结对我校体育课的日常要求及健美操专项的基本理论知识进行讲解，学习教材的第五章、第六章，使学生基本清楚上课的要求和相关知识，为日后课程做好铺垫工作。学生掌握的情况较好，教师与学生之间有互动，教师对学生提出

7、的问题能够及时、准确的解答，提高了学生对体育运动的重视程度。健美操课教案第2次课任课教师：马琳教学内容:1、介绍健美操常用手型2、介绍乐理常识3、学习水晶级套路第一节4、综合素质练习教学任务：一、了解健美操的操常用手型、基本步伐和乐理常识二、基本掌握水晶级套路第一节的动作三、提高学生的肌肉力量、柔韧性和协调性四、培养学生良好的组织纪律观念，竞争意识，团结协作积极向上的优良品质时间课的结构程序：（技术重点难点）教学过程（教师活动、学生活动）效果目标准备部分20分钟课堂常规：1、 体育委员整队，检查人数并汇报2、 教师宣布课的内容和要求3、 处理与安排见习生4、 准