义务教育【精品推-荐】最新2018人教版密卷人教版小学六年级下册数学期末质量监测试题

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1、（人教版）六年级数学下册期末检测试卷班级______姓名______得分______一、填一填（1—10题每空1分、11—14题每空2分：共计24分）1.如果汽车向东行驶50千米，记作+50千米，那么汽车向西行驶60千米，记作（）。2.一个圆柱的体积是72cm³，高是8cm，底面积是（），侧面积是（）。3.在数轴上，-15在0的（）侧，也就是说负数都比0（）；-1在3的（）侧，负数都比正数（）。4.在=2.6中，x与y成（）比例。5.一个圆柱，削去24dm³后，正好削成一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是（）m³。6.甲数是乙数的，甲数和两数之和的比是（）。7.一个圆柱形实心光

2、锭，可以铸成（）个与它等地等高的实心圆锥形零件。8.一个圆柱的高不变，底面积扩大2倍，圆柱的体积扩大（）。9.如果x×y=16,那么x与y成（）比例。10.阳光小学共计750名学生，至少要有（）名同学在同一周过生日。11.如果5x=8y（xy≠0），那么（）：（）=5:8。12.甲数比乙数多30%甲数和乙数的比是（）。13.被减数是160，减数与差的比是5:3，减数是（）。14.一根长5m的圆柱形木棒，把他截成三段，表面积增加了60dm²，这根圆柱形木棒的体积是（）dm。二、我会判断（每小题1分：共计8分）1.一个圆柱的底面积扩大a倍，高也扩大a倍，它的体积就扩大到a²倍。

3、（）2.一个平行四边形的长为15cm，高为5.5cm如果图形按3:1扩大，那么扩大后的图形面积是247.5cm²。（）3.根据统计图进行比较、判断时要统一单位。（）4.若7a=5b，则ab成反比例。（）5.把一个圆柱削成一个最大的圆锥，圆柱体积是削去部分的。（）6.两个底面是圆形的物体一定是圆柱形。（）7.左图绕小棒转动，转出来的形状可能是圆柱。（）8.圆柱和圆锥都有一条高。（）三、精心选择（每小题1分：共计4分）1.通过比与比例的学习，你认为下列说法正确的是（）。A、若=3y，那么x与y成反比例B、24：36和0.6：不能组成比例。C、在一个比例中，若两个内项互为倒数，这

4、两个外向也互为倒数。2.两个圆柱的高相等，底面半径的比是3:2则体积比为（）。A.3:2B、9:4C、27:83.在比例尺是1:100000的平面图上，实际距离是1000m，在图上是（）。A、1mB、1dmC、1cm4.下列各数中最大的是（）。A、+0.9B、-0.9C、四、细心解比例（每小题3分：共计12分）：x=3:16=0.7:512.5%:0.25=150:x:五、求下面的图形的体积和表面积。（每小题4分：共计8分）高：19dm高：25m圆柱的圆锥的底面半径：6dm底面直径：18m六、画一画（8分）按要求画出简单示意图。1.学校的正东500m是超市。（1分）2.超市

5、的正北200m是丽丽家。（1分）3.丽丽家的正南300m是邮局。（1分）4.邮局的正西250m是商场。（1分）5.商场的东北方向100m是文明公园。（1分）6.文明公园的西南方向1km是小明家。（1分）请根据上面描述标出适当的比例尺，然后根据题意画出其他建筑物。北学校比例尺：（）（2分）七、解决问题（每小题6分：共计36分）1.同学们做跳绳，每12m能做8根，照这样计算，买260m的绳子，可能做几根？（用比例解）2.一个圆锥形沙地，底面半径3m，高是25dm。用这堆沙子在5m宽的公路上铺4mm厚的路面，可以铺多少米？3.一辆汽车去县城以每分钟2.5km的速度，行了半小时，返

6、回时以每小时130km的速度行驶，汽车返回时用了多少分钟？？（用比例解）4.一个正方形纸箱，从里面量棱长12dm，在纸箱内放进一个最大的圆锥形零件，这个零件的体积是多少？5.李师傅做了50个直经是8dm高是12dm的圆柱形铁桶，每1dm²的铁桶重6.5kg，做好这些铁桶应该用多少千克的铁皮？6.原来比例尺为1：40000的一幅地图，现在改为用1：100000的比例尺重新绘制，原地图中5.8cm的距离，在新地图中应该画多少厘米？德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育

7、阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建