河北省邢台市2017年中考文模块复习总结专题七应用文素材20170710490

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专题七　应用文河北考情分析考纲要求根据生活需要，能写常见的应用文。命题规律1.多侧重考查应用文格式和必要内容，有时融入错别字、病句的考查。2.常考题型为修改应用文。3.应用文包括：书信、申请书、倡议书、建议书、感谢信、慰问信、表扬信、广播稿、寻物启事、招领启事、征文启事、请假条、留言条、借条、收据，通知等。河北考题回顾题型　　修改应用文1．[2015·河北]下面这则应用文有四处不当，请提出修改意见。征文启示为了迎接“世界读书日”的到来，我校文学社决定举办以“我阅读，我成长，我快乐”为主题的征文活动。活动要求：①征文内容围绕主题，文体不限；②用300字稿纸抄写，不超过1000字；③稿件请交到办公楼102室。欢迎全体同学们积极投稿。此致敬礼兴冀中学文学社2015年4月1日(1)把“启示”改为“启事”　(2)应写明截稿日期。(3)删去“全体”(或删去“们”)　(4)删去“此致敬礼。[解析]此题是对应用文的考查。解答此题首先要掌握征文启事的格式和内容要求。它由标题、正文、落款三部分组成。征文的具体内容通常包括以下方面：作者的条件，征文的内容、范围、体裁、字数，征文的时间等。落款要注明征文举办单位的名称、发文日期。本题中没有标明截稿日期，还加了“此致敬礼”，这些分别是内容和格式的错误。2．[2014·河北]请找出下面这则应用文中两处不恰当的地方，并提出修改意见。病　假　条王老师： 昨天晚上，我得了急性肠胃炎，现正在人民医院接受治疗，不能到校学习，请假两天，请您原谅。此致敬礼学生　张丹“请您原谅”改为“请您批准”；署名下方应标明日期。[解析]此题考查应用文写作。学生请假条属于最常见的一种应用文体。正确格式应该是开头顶格称呼“×老师”，另起一行空两格写自己请假的原因，同时写明自己的请假时长，正文末写“请您批准”，最后再另起一行空两格写“此致”，再另起一行顶格写“敬礼”。文末落款写上学生姓名及时间。对照以上格式很容易可以找出两处不恰当的地方：结尾应是“请您批准”，最后落款处没有注明日期。河北应考策略一、启事启事是单位或者个人，有事情要作公开说明以求大家协助的一种公告性的应用文。一般会公示出来或者刊登在报刊上。【技法指导】1．标题：第一行居中写标题。如“寻物启事”“征稿启事”“招领启事”等。2．正文：第二行空两格写正文。正文因启事所说明的事项不同而异。总的要求是写得有条理，清楚明白，简明扼要。3．署名：在正文的右下方，写上发文的启事单位名称或发文的启事人姓名。4．日期：转行在署名下方写发启事的日期。【例文展示】示例一：寻物启事3月23日晚7点左右，本人在学校餐厅丢失黑色书包一个，内有一套校服和一本九年级语文课本，有拾到者请与本人联系，电话：×××××××××××，非常感谢。九年级(1)班：××××年×月×日[特别提示] ①注意启事与通知格式的区别，启事不需要在第二行顶格写读者对象。②不要把“失物招领”内容写得过于详细。③“寻物启事”要写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失时间和地点；写清送还的方式，注明发文者的详细地址和联系方式；最后要写表达谢意的话。示例二：招领启事昨天下午活动课，我班×××同学在操场主席台南侧跑道上拾到钱包一个，内有手表一块、银行卡一张、人民币若干。希望失主到班主任×××老师处认领。九年级(1)班×年×月×日[特别提示]如果拾到钱物，正文部分要写明拾到的时间和地点，但不能写明钱的数量和东西的特征，以防冒领。二、通知通知是上级对下级、组织对所属成员传达信息或布置工作时常用的一种应用文；也适用于同级单位之间。【技法指导】1．标题：第一行居中写“通知”或“关于××的通知”。2．称呼：第二行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。3．正文：第三行空两格写通知内容，如会议通知，包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。4．署名：在正文的右下方写发出通知的单位或组织。5．日期：在署名的下方写日期。【例文展示】通　知全体初三任课教师：为进一步做好复习迎考工作，学校定于9月12日(星期一)下午4点30分，在综合楼五楼第一会议室召开初三年级教师会，请全体初三任课教师准时出席。校长室2016年9月8日[特别提示] 内容要写具体，不能缺少内容，如缺少开会的具体时间、地点等。三、请假条【技法指导】1．标题：第一行居中写标题。2．称呼：第二行顶格写请假对象的称呼，后用冒号，对学生来说，请假的对象往往是老师。3．正文：第三行空两格写正文，正文要写明请假缘由、起止日期及天数，恳请请假对象批准。4．署名：在正文右下方写请假人姓名。5．日期：在署名下方写上写请假条的时间。【例文展示】请假条张老师：今天我因感冒发烧不能到校上课，请假一天，请予批准！请假人：××××年×月×日[特别提示]①注意写明请假对象的称呼，而且称呼要规范。②请假事由要写明确。③要写明敬语。④署名和日期缺一不可。四、借条和收条借条、收条和领条，是借用或收(领)到钱物时，写给对方作为凭证的条子。【技法指导】1．标题：第一行居中以稍大字体写出“借条”“收条”等字样。2．正文：第二行空两格书写正文，应写清楚是什么人、什么东西(钱或物)、具体数量。收条要先写“今收到”几个字。3．结语：在正文后另起一行空两格书写“此据”字样，也可省略不写。4．署名：在正文右下方写上立据者姓名。5．日期：在姓名下方写上立据日期。【例文展示】示例一：借　条为参加艺术节，我班借用学校体育组运动服捌套，演出后(9月14日)即归还。此据 经手人：九年级(1)班王雨2016年9月8日四、借条和收条借条、收条和领条，是借用或收(领)到钱物时，写给对方作为凭证的条子。【技法指导】1．标题：第一行居中以稍大字体写出“借条”“收条”等字样。2．正文：第二行空两格书写正文，应写清楚是什么人、什么东西(钱或物)、具体数量。收条要先写“今收到”几个字。3．结语：在正文后另起一行空两格书写“此据”字样，也可省略不写。4．署名：在正文右下方写上立据者姓名。5．日期：在姓名下方写上立据日期。【例文展示】示例一：借　条为参加艺术节，我班借用学校体育组运动服捌套，演出后(9月14日)即归还。此据经手人：九年级(1)班王雨2016年9月8日示例二：收　条今收到王强老师所归还篮球伍个，足球捌个，完好无损。此据经手人：顾小英2016年9月8日[特别提示]1．写借条的要求：钱款或者物品的名称要规范、准确，数量必须大写；钱款要写清币种，如“人民币”“港币”等，钱数要用大写，末尾要加“整”字。2．条据上的数字不能随意改动，如必须改动，应加盖印章，以示负责。五、倡议书倡议书是由某一组织或社团拟定或个人就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。 【技法指导】1．标题：第一行居中书写，直接以“倡议书”为题或结合倡议内容拟题“关于××××的倡议书”。2．称呼：第二行顶格写，依据倡议的对象选用适当的称呼，后用冒号。3．正文：第三行空两格写正文，写明倡议书的背景、原因和目的，写明倡议的具体内容和要求(最好分条写)。4．结尾：另起一段表示倡议者的决心和希望或者写出某些建议，倡议书一般结尾不写表示敬意或祝愿的话。5．署名：在正文右下方写明倡议者单位、集体的名称或个人的姓名。6．日期：在署名下方写上发倡议的日期。【例文展示】关于节约用水的倡议书亲爱的同学们：水是生命之源，是人类赖以生存和发展的最重要的物质基础和环境要素，水资源是经济社会发展的基础性自然资源和战略性经济资源。我国是水资源严重缺乏的国家之一，但日常生活中浪费水资源的现象还相当严重。为此，我们向全校同学发出倡议：1．请尽量使用脸盆洗脸、洗手。2．在没有脸盆、水杯的情况下洗脸、洗手、刷牙时，请控制水龙头开关大小，并及时断水。3．看到有浪费水资源的现象，请及时制止。4．发现跑、冒、滴、漏水现象，请及时向管理人员反映解决。5．宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的同学共同参与节约水。 XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源11 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。11 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识，要将教学内容有效延伸与拓展，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实践活动，引导学生在实践活动中体验生活，强化自身道德意识，找准自身角色定位，明确自身的权利义务，在不同生活角色中进行转换，提高自身素养，成为一名合格的社会公民。11 在开展课堂教学过程中，教师要充分发挥引导作用，唤醒学生的道德意识，提升道德水平。举例来说，具有高道德水平的人，一定是一个遵守社会规矩的人，在开展社会规则教学当中，就可以采取实践教学的方式，让学生自主思索，在不同社会关系中，如何成为一名受欢迎的人，并且去亲身实践，正确获得他人的积极评价，并最终把这些正面评价反馈到课堂中，强化课堂教学效果，提升学生道德水平。比如说，在组织学生外出踏青的时候，可以联系教学内容，让学生感知大自然美丽的同时，还要为保护环境贡献一份利郎，努力做一名文明游客。在乘坐公交车的时候，要为老人和孕妇让座，做一名好少年，在公共场所，要做一名文明公民，不吵闹和大声喧哗，遵守公共场所秩序。在家庭生活中，要尊重父母，做一个让父母放心的好孩子。在校园生活中，要做一名讲文明、懂礼貌的好学生，尊敬师长，友爱同学。四、结语综上所述，小学教育阶段是塑造学生个人品格的关键时期，在小学德育教学体系中，一个重要的任务和目标就是培养学生的道德意识，帮助学生提高自我认知能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的价值系统和价值理念，进一步深入体察社会、融入社会。在小学德育教育过程中，要将德育知识与小学课堂教学有机融合，切实提升学生道德水平。春节活动策划酒店春节期间员工关怀活动安排一、迎新年拔河比赛点：*******厅时间：19：30——0：30）11 11