中国人口出生率与教育水平的关系验证及研究

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1、人口地理学课程论文中国人口出生率与教育水平的关系验证及研究摘要通过定量的单一变量控制，本文验证了人口生育率和教育水平之间的关系。同时在验证的基础上研究进一步探求了出生率与教育水平在性别和教育水平等级上的关系。关键词总和生育率教育水平变量控制引言教育对人口出生率的影响是显见的。然而在忽略其他影响出生率水平的条件下简单列出教育与出生率的关系似乎在逻辑上不无瑕疵。同时，大多数关于教育与出生率水平的文章多仅列出女性教育水平，而对于男性教育水平在其中的作用到底如何有所忽略。综合以上问题，本文力求在控制变量的基础上探讨中国两性教育水平对于出生率的

2、影响。正文1．研究目的与意义人口出生率是受生产水平及方式、政策、婚姻、人口结构、医疗卫生事业发展水平、伦理道德、风俗习惯、宗教、教育等多因素影响的。而近年来，谈到中国人口出生率水平的变动人们更多的是关注经济发展与政策的因素。不可否定的是对于上世纪七八十年代以来中国人口总和出生育率的迅速下降与趋于稳定的事实，经济的腾飞与计划生育政策的严格落实功不可没。然而对于人口出生率与教育水平的关系的研究相对来讲被人忽视，特别是尽可能排除其他影响因素后的人口出生率与教育水平的关系研究、人口出生率与分性别的教育水平关系研究等内容。本文的研究目的即在于在

3、尽可能排除其他影响因素后、在验证中国人口总和生育率随教育水平的升高而降低的基础上，初步探究人口总和生育率与分性别的人口教育水平的关系。2．研究思路基于本文的验证及研究目的，本次验证及研究的关键在于控制变量，即尽可能在控制影响生育水平的其他因素的基础上验证并探究出生率与教育水平之间的关系。为此，整个研究采用的是横向对比策略，即采用同一时间上不同地区的数据信息以减小时间带来的在经济、政策等方面上的不确定因素。在此基础上，再通过进一步的数据处理控制变量以达到尽可能单一教育水平变量的目的。在文章架构上，下文将分为理论回顾、数据说明、数据分析、

4、结论及问题等部分。其中理论回顾部分将在已有理论的基础上提出本文验证的具体内容；数据说明部分将探讨数据采用的依据以及控制变量的方法；数据分析部分是研究的核心，将结合多幅图表具体分析出生率与分性别教育水平的关系；结论及问题部分将明确研究的结论以及存在的问题和改进方向。3．理论回顾对于人口出生率的影响因素，国内外学者多有研究。下面将回顾国内外两个有一定代表性的相关理论。3.1Becker的家庭生产函数模型（Becker1960；Becker和Lewis1973；Willis1973）该理论主要探讨的是以家庭为单位的社会生育模式的转变与经济发

5、展的关系。理论认为孩子作为家庭可以生产的非市场性消费品可以直接写入家庭效用函数。而经济发展对于家庭生育的选择有两种影响相反的效应即收入效应和价格效应。但在实际中经济发展的价格效应orientationofenterpriseandbusinessinvestmenttrendsandinvestment,active-sitedescribesthecity'sresourcesandforeigninvestmentpolicies,projects,thematicinvestmentandgoinvestmentmethods,

6、somestringsforeconomicconstructioninPingliang.ZhejiangentrepreneursAssociation,Gansuprovincehascoordinatedrelevantmerchantstothecitymanytimes,suchasfieldtrips.　　Total16assistinsecuringproject,seekStateinvestmentof7.64millionYuan.ThreeareWindowsroletoplay,intermsofpromot

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