我国各省教育投资对经济增长贡献的实证分析

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1、我国各省教育投资对经济增长贡献的实证分析决策参考我国各省教育投资对经济增长贡献的实证分析口黄钦海朱玉春付辉辉{西北农林科技大学挫讲蕾理学院，幌商杨漫7121ω}摘襄:文章运用教育生产函数模型对中国各省市199币ω2004年闽教宵投入对级济增长的贡献进行了计量分析，结果表明，总体上教育投入对的平均增长率得到。教商投入的平均增长率和GDP的平均增长经济增长具有十分显著的.iE影响。从地区闲来，肴，东、中、西部地区教育投率按几何平均洁计算，公式为:资对GDP增长的责献曲高到低!~曾次分布。由此提出了中阁现时期应该e=(~/~)l/n甲(3)采用;因地制宜;方针制定教育投资政策，实现各地区经济的稳定

2、增长。关键词:教育投资;绞济增长;贡献率其中，n为终止年1弓扭始年之间的问隅年限:民为始值占lAbstract:Thisdissertalionuses也ducatìonproductionmodel10makee.为终值。因此，教商投入的平均贡献率计算公式为:conometricanalysisontheeducational??nvestmenthetween1996and2004contribution10economcgrowth.TheresultsshowthalIheeducalional??nvesl唰也2年(4)menthaspositiveimpactontheecono

3、mcgro削h.FromIheinler-regionalU仲6><#00aa00'>view.IWeducalionalinvestmentineaslern,centraland.westernregionhas其中，目为教商投入的弹性系数，e.为教商投入的平均增长differentcontrihution10the驭。，wthofGDP,varyingfromhigh10low.However,Ihefixedassetsnvestmenlinthecenlralandw朋lernregonshashighereco.率，切为GDP的平均增长率。nomicelasticthanthal

4、intheeasl.Baseonthoseconclusions,thisdissertalion工、提证结果分析raseupthatChinagovernmentshouldformulaleeducalionalnveslmenlpolcy在模型中，笔者用GDP(亿元)代表产出Y;用固定资产投资inlightoflhelocalcondition80as10achevethegoalofthestablegrowthofregiοIlaleconomy噜总额(万元)代表资本性人凡用年教育经费投入总额(万元)代Keywords:EductionalJnvestment;economicgr

5、owth;ContributionRate表教商投人儿用全社会就业人数(万人)代表劳动投入孔。利用教商对经济增长发挥着越廉越大的作用，这口得到世界各刷刷53.1软件时各省l蜘-2(刷年的统计数据进行线性回归，国的重视。估算出相应系数，并推算出教商投人的贡献惑。在计算时，Y近年来，圈内很多学者对教商投入对经济增长的贡献率研(GD町、K、E统…使用以1仰8年为基期的价格系数分别进行了究取得了各自享有成娥的研究成果。本文在已有的研究慕础忻算，以悄除价格因素影响。计算姑果限于篇幅未予列出飞上，采用了1辆~朋4年的大陆m个省市(重庆市的数据并人从计算结果可以看出，在1唰由2004年间，我阔无论是全国四

6、川省)的有关时间序列数据，分析扩招以来各省教商投资与经还是各个省份，模型调整扁的都在98%以上F统计值大都在济增长之间的关系，试图回答教育投资是百对各省经济产生了O.CXXl水平上显著。说明模型具布十分跟着的统计意义;各变量重要影响，且这种影响的效果如何。这些问题的解决将有助于的t值绝大多数都显著，说明在解释模型时大部分的变量选取政府制定合理的教育发展政策。合理;模型的。喃W偶大都接近或跑过2，说明大部分方程不存一、模型2il贡献率的计算在pf列相关或者序列相关性不明显。由此可以看出，各省的方本文参帮柯布·遇格拉斯生产踊数形式，增加教南这个投入程拟命结果比较理想。从计算结果大放可以反映出以下

7、几点:要素，即以劳动投入、资本投入和教商投人为解释变量，以产出①总体看来，教育投入对阔内生产总值的变化具有十分显均被解释变囊，建立教商生产前数。模型的形式设定为:著的正影响。全国教商产出弹性系数为0.459，表明教育投入每7Y::;AK;E;??L;町(1)增加1%，就街0.459%转化为G即增长。全国教商投入对GDP其中，Y为产出，A为技术水平，K为资本投入盖章，L为劳动增长的贡献率为63.38%。除少数省