高考物理试卷分析暨08年命题趋势研究.doc

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1、07年高考物理试卷分析暨08年命题趋势研究安徽师范大学附属中学张辉近年来，高考物理试题稳中求变，稳中求新。试题明显出现以下特点：1．注重对基础知识和基本方法的考查。（1）牛顿运动定律是经典力学的基础，它正确揭示了运动和力的关系，使人们对运动和力的关系的认识发生了根本的变化。（2）用能量观点认识问题、分析问题、解决问题是物理学中研究问题的重要方法。高考试题从不同侧面考查学生运用能量观点分析和解决问题的能力。上面（1）和（2）两部分的知识或方法解决问题的试题在高考试题中所占分值均在70%以上。2．对非重点部分注重对重要的物理知识的考查。（1）机械波：波源的起

2、振方向、波的传播方向和质点的振动方向间的关系、某一时刻波形的画法等。（2）热学：分子动理论的统计思想、微观量与宏观量的联系、能量分析等（包括分子间相互作用和热力学第一定律）。并且这部分内容很容易和静力学相结合。（3）光学：全反射、光电效应、干涉和衍射。（4）原子物理：能级跃迁、衰变规律、质量亏损等。3．突出了学科内的综合。（1）带电粒子在电磁场中的加速与偏转（从运动和力的角度及能量角度进行分析）。（2）电磁感应的基本规律。（3）复合场的相关问题。这些重点知识，是学科内综合的生长点。4．坚持考查运用理论解决实际问题的能力。以实际问题为背景叙述并设问，解决这

3、样的问题首先需要从实际问题的情景中抽象出物理模型，再从物理模型的过程特点找到该过程所遵从的物理规律，最后将物理规律转化成数学问题使问题得到解决。5．注重基本实验操作、方法和原理的考查。试题的立意与定位较好，一方面可以引导在教学和复习中要重视实验的操作，另一方面是要求实验的教学与复习，特别是验证性实验，不能只简单的按课本的要求进行重复性的操作，则应理解实验的原理和方法。切合中学的教学实际，对中学的实验教学与复习将起到良好的导向作用。特别要注意对实验的非常规解法的考查。6．应用数学处理物理问题的能力要求居高不下。数学不仅是解决物理问题的工具，同时也是物理学的

4、一种重要方法，所以近几年来的高考物理试题对应用数学的能力的要求居高不下。“应用数学处理物理问题的能力”这一要求的主要表现有三种形式。（1）较繁的字母运算或数字运算；（2）题目中涉及几何关系问题；（3）对于图象的要求。7．坚持考查学生获取信息、处理信息的能力。第4页共4页在有限的时间内获取信息、加工处理信息是学习潜能、创新思维的一种具体表现形式。高考是选拔性考试，目的之一是选拔具有学习潜能的人才和具有创新意识、创造性思维能力的优秀人才。因此，近两年的高考物理试题加强了对获取信息、加工处理信息能力的考查力度。8．高考试题并不回避成题。每年高考试题中我们都可以

5、找到教材或复习资料中习题的影子。9．试题的难度向中档题靠拢。随着招生比例的增大，试题的难度相对而言所下降，高考的目的是要将成绩在前60%左右的考生按能力水平区分开，所以这两年那种如1995年扔沙袋、1996年倒水银、1998年物块撞凹槽等思维难度大、起点高的超难的试题没有了。同时，随着试卷长度的缩短，“送分题”的数量也在减少。特别是在论述计算题中，每个题目的思维起点都不很高，因此几乎所有的考生都可以入手，但由于涉及到的物理过程较长，随着对物理过程研究的深入，思维难度逐步增大，因此有效的考查了学生的物理思维水平。一、07年高考物理试卷分析1、知识与能力层次

6、分布能力层次题目（分值）知识点理解推理综合应用实验合计质点的运动23（15）力学62分牛顿运动定律18（6）万有引力定律14（6）振动和波15（6）动量守恒定律动量和能量24（18）22（11）分子热运动气体16（6）热学6分电场线、电势20（6）电磁学40分示波器带电粒子在匀强磁场中的运动25（22）22（6）电磁感应21（6）光的折射17（6）光学6分氢原子的能级19（6）原子物理学6分2、试题的基本特点较好的稳定性和连续性、考查知识面范围比较大、对能力考查十分地重视、利用图线分析题目较多、对信息分析能力要求高、题目整体难度比06年大。3、学生答题中

7、存在的主要问题基础知识不够全面、数学运算能力不强、语言表述不够准确、筛选信息水平不高、考试时间限制发挥。4、逐题分析题目平均分难度区分度知识点复习导向144.610.770.47万有引力定律重力☆☆☆☆☆154.150.690.48波的图象振动和波的关系☆☆☆☆☆第4页共4页160.790.130.33分子动理论压强的微观解释热力学第一定律☆☆☆☆☆172.520.420.30光的折射定律全反射☆☆☆☆183.740.620.39牛顿第二定律动量定理匀变速运动的规律和图象☆☆☆☆190.960.160.24玻尔理论氢原子能级☆☆☆204.990.830.

8、31匀强电场电场线等势线☆☆☆☆212.960.490.38电磁感应现象动生电动