华师大版第14章整式的乘法教材分析

《华师大版第14章整式的乘法教材分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教学设计方案模板课题名称整式的乘法（一）科目数学年级八年级课时1一、教材内容分析本章是整式的加减的后续学习，首先，从幂的运算入手，逐步展开整式的乘法运算；接着，在整式的乘法中提炼出两种特殊的乘法运算，即两个乘法公式；最后，从整式的乘法的逆过程出发，引人因式分解的相关知识．乘法公式本身也是特殊多项式的乘法，因式分解则是整式乘法的逆过程．所有这一切都让学生自己进行体验、探索与认识，有利于学生知识的迁移，形成新的知识结构．本章主要有如下特点：1．注重知识形成的探索过程，让学生在探索过程中领悟知识，在领悟过程中建构体系，从而更好地实现知识体系的更新和知识的正向

2、迁移．2．知识内容的呈现方式力求与学生已有的知识结构相联系，同时兼顾学生的思维水平和心理特征．3．让学生掌握基本的数学事实与数学活动经验，减轻不必要的记忆负担．4．注意从生活中选取素材，给学生提供一些交流、讨论的空间，让学生从中体会。二、教学目标1.经历同底数幂乘法法则的形成过程，会进行同底数幂的乘法运算.　　2.培养归纳概括能力.三、学习者特征分析刚进入初二的学生观察、操作、猜想能力较强，但演绎推理、归纳、运用数学意识的思想比较薄弱，思维的广阔性、敏捷性、结密性、灵活性比较欠缺，自主探究和合作学习能力也需要在课堂教学中进一步加强和引导。四、教学重难点

3、重点同底数幂的乘法运算.难点归纳概括同底数幂的乘法法则.五、教学资源实验（演示）教具多媒体课件教学支持资源课表光盘，自制课件网络资源六、教学过程教学活动1教师展示多媒体课件教学活动2学生依照课件，依葫芦画瓢。教学活动3学生之间互相检查。教学活动4教师检查并总结。教学过程流程图1、出示课件2、学生动手做3、学生之间互相检查、对比4、教师总结七、教学评价它是前面所学内容的延伸。同时整式的运算又是后续学习因式分解、分式的运算、等知识的基础，所以本节知识具有承前启后的桥梁作用。八、教学反思1、关注对教学难点的教学。2、关注对学生学习方法的指导。3、教育的根本目

4、的在于促进每一个学生的发展，这也是数学教育的根本目的，因此教师4、让学生在“做”中学。5、加强反思，注重对学生数学思想方法的渗透。