《有两种爱好的人-应该站在哪里？》活动建议方案

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1、《有两种爱好的人应该站在哪里？》活动建议方案一、活动流程框图活动一：既爱好轮滑又爱好游泳的人应该站在哪里？活动二：既爱好唱歌又爱好跳舞的人应该站在哪里？二、活动过程活动一：既爱好轮滑又爱好游泳的人应该站在哪里？活动任务通过学生表演，使每个学生明白既爱好轮滑又爱好游泳的人应该站在中间，并能说清其中的道理。活动内容1．昨天我们对同学们爱好游泳、轮滑的情况进行了调研——在黑板上出现爱好游泳、爱好轮滑、爱好这两个项目的学生名单以及学生总结出来的三句话：　　（1）爱好游泳的有××人。　　（2）爱好轮滑的有××人。　　（3）既爱好游泳

2、又爱好轮滑的有××人。　　2.爱好游泳、轮滑的一共有多少人？（有争议）　　3.学生演示：　　（1）请爱好游泳的同学到前面来。　　（2）请爱好轮滑的同学到前面来。　　（3）既爱好游泳又爱好轮滑的同学应该站在哪里？　　4.研讨修正——通过对（1）、（2）两个问题的研讨，不断体会既爱好游泳又爱好轮滑的有几人站在哪里比较好，直到大家认同。　　（1）爱好游泳的有几人？请你到前面指一指。　　（2）爱好轮滑的有几人？请你到前面指一指。　　（3）既爱好游泳又爱好轮滑的有几人站在哪里比较好？　　5.研究同学们爱好运动项目的情况（将学生爱好运

3、动项目的情况呈现在黑板上）。　　　　爱好游泳　　　　　　　　　　爱好轮滑　　　　×　×　　　　×　×　　　　×××　　　　×××　　　　×××　　　　×××　　　　×　×　　　　　　　　　　　×××　　　　　　　　　　　　　　　　　　×　×　　（1）爱好游泳的有哪些人？请你到前面指一指，并用粉笔圈出来，让别人看清楚。　　（2）爱好轮滑的有哪些人？请你到前面指一指，并用粉笔圈出来，让别人看清楚。　　（3）既爱好游泳又爱好轮滑的有哪些人？指一指。　　（4）左边这一部分表示什么？——只爱好游泳的人。　　（5）右边这一部分表示什么

4、？——只爱好轮滑的人。　　（6）爱好轮滑、游泳的一共有几人？——9人。　　6.为什么既爱好轮滑又爱好游泳的人站在中间？活动组织方式　　小组合作学习。活动评价方式　　学生互评，教师评价。所需学习资源游泳.jpg轮滑.jpg爱好游泳的人数与爱好轮滑的人数统计.doc既爱好轮滑又爱好游泳的人应该站在哪里？.swf所需学习时间30分钟活动二：既爱好唱歌又爱好跳舞的人应该站在哪里？活动任务通过学生相互读懂同学的图示，使每个学生明白既爱好唱歌又爱好跳舞的人应该站在中间，并能说清其中的道理。活动内容1．今天我们对同学们爱好唱歌、跳舞的情

5、况进行了调研——在黑板上出示爱好唱歌、爱好跳舞，请同学们根据自己的爱好把名字贴在相应的文字下面。　　2.请你写一写、画一画，让别人不仅能一眼看清楚每个人爱好的情况，还能一下子看出爱好唱歌、跳舞的一共有多少人。　　3.学生绘画。　　4.倾听、交流、读懂，监控：　　（1）爱好唱歌的有几人？请你到前面指一指。　　（2)爱好跳舞的有几人？请你到前面指一指。　　（3）既爱好唱歌又爱好跳舞的有几人？请你到前面指一指。　　（4）只喜欢唱歌的有几人？在哪儿呢？　　（5）只喜欢跳舞的有几人？在哪儿呢？　　（6）爱好唱歌、跳舞的有几人？在哪儿

6、呢？　　5.为什么既爱好唱歌又爱好跳舞的人放在中间？活动组织方式小组合作学习。活动评价方式学生互评，教师评价。所需学习资源跳舞.jpg唱歌.jpg爱好唱歌的人数与爱好跳舞的人数统计.doc既爱好唱歌又爱好跳舞的人应该站在哪里？.swf所需学习时间10分钟。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教

7、学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，

8、共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融