《汉书·艺文志》-小说家-考论

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1、第五部分就业与学习指导就业指导一、学生工作中最难解决的问题是什么?你怎么解决?我认为最难解决的问题是学生就业问题,这不仅是学校关注的问题。家长关注的问题,更是全社会都在关注的问题。如何解决大学生就业困难的问题,我认为可以从以下方面进行探讨:1、社会重视,政府支持,学校力行。政府可以通过一系列的措施增加大学生就业的岗位;学校把学生的就业问题放在学校发展的首位,多增添各式各样的就业培训,实践等机会。2、学生辅导员在学生进入大学开始,加强对学生进行就业思想的指导,在学生大学期间的学习过程中,能够正确引导学生树立正确的就业观,等等。3、学生要认清自身的长短处,对

2、自己有科学合理的审视观,既不好高骛远又不卑微低下。积极规划自己的学业计划,专业学习之余,多参与社会实践,增长知识,等等。二、如何看待大学生就业难问题“博士生一走廊,硕士生一礼堂,本科生一操场。”以此来形容每年招聘会场面,足以说明当今大学毕业生就业压力之大。造成大学生就业困难的原因是多方面的:首先,大学毕业生就业难度的增加,是受社会的整体就业环境影响的。大学毕业生就业压力加大的这几年,恰好是我国总体就业矛盾加剧的几年,新生劳动力就业与下岗失业人员再就业相互交织,劳动力供大于求的矛盾十分尖锐。其次,区域发展差距以及城乡二元结构使就业资源分布不均,城市和经济发

3、达地区的就业竞争大,而广大欠发达地区和基层普遍缺乏人才,但由于制度等保障性措施的不均衡,大学生到西部、到基层就业的空间狭小、渠道不畅,也加剧了毕业生就业的困难。再次,大学毕业生就业压力大也与高等教育的人才培养有一定关系。一些高校在招生中带有一定的盲目性,不能敏锐地感知社会需求的变化,从而相应地调整优化专业设置,导致大学生数量远远高于社会用人需要。最后,学生自身能力也是影响大学生就业问题的重要元素。一些地方高校在扩招后投入跟不上,办学条件相对落后;学校对学生实践能力的培养重视不够,加之学生自己的努力程度,成长成才的水平有限等原因,导致个人专业知识、实践能力

4、和综合素质不能完全适应用人单位的需要。三、大学生就业难的根本原因?1、形势不明。很多在校学生没有意识到就业人数的递增速度已远远超过工作岗位的增加速度,忽略了解就业形势、就业政策及就业过程的重要性,只顾埋头苦读、热衷考证或忙于各类社团活动,充实了自己的头脑和经验,却缺乏对现实就业情况的了解,无法根据用人单位的需要及时调整自己的知识结构,在实际就业供需矛盾面前束手无策,存在理想发展方向和现实形势不相符的问题。2、职业定位不清,求职目标不明确。大学四年里,很大一部分学生学习不积极主动、懒散、随大流,在专业技能提高方面不能发挥主观能动性,缺乏专业认同感和归属感,

5、同时对自身又缺乏全面客观的了解,不清楚自己的优势与特长、劣势与不足,以至于在四年学习的过程中没有注重自身专业技能的提高和综合素质的培养,学习无目标无计划,角色定位不明确。临近毕业因为定位不清,看到招聘会就广投简历,根本不了解招聘方的要求和用人标准,容易在应聘过程中受挫。3、心态不正大学毕业生的就业期望值普遍过高,有些还在认为自己是“天之骄子”、“皇帝的女儿不愁嫁”,或者认为“大学生不愁找到好工作”,求高薪、求舒适、求名气的心态仍较普遍。广大毕业生较愿意去大城市和发达地区,不愿意去中小城市和中西部“老少边穷”落后地区。大学生普遍感到“找不到理想的单位”,而

6、同时有许多基层一线的用人单位急需人才却又招聘不到理想的毕业生,这种结构性的供求失衡给就业带来了很大压力。4、缺乏竞争能力,求职能力低下。由于缺少职业定位和规划,没有做好就业准备,专业知识和技能很难满足用人单位的岗位需求。5、工作主动性差,求职动力不足。不少学生多为独生子女,从小养尊处优,没有吃苦耐劳的精神,不能主动地参与就业市场的竞争,等、靠思想和依赖心理严重,被动等辅导员和学校就业部门提供招聘信息,或寄希望于家长的四处奔波,使自己在就业中处于劣势。同时,有些大学生始终抱着观望的态度,举棋不定,总以为会出现条件更好的用人单位,迟迟不愿参加应聘。甚至有些学

7、生求职路上一旦受挫就待家里,就等着父母安排工作。四、国务院出台解决大学生就业的措施?加强高校毕业就业工作的7项措施:(一)鼓励和引导毕业生到城乡基层就业。要大力开发基层管理和服务岗位,对到农村基层和城市社区工作的毕业生,给予薪酬或生活补贴,并按规定参加社会保险;对到中西部和艰苦边远地区县以下农村基层就业,并履行一定服务期限的毕业生,实施相应学费和助学贷款代偿;对应征入伍服义务兵役的高校毕业生实行学费补偿和助学贷款代偿。扩大中央有关部门实施的面向基层就业项目规模。(二)鼓励毕业生到中小企业和非公有制企业就业。对企业招用非本地户籍普通高校专科以上毕业生,直辖

8、市以外的各地城市要取消落户限制。企业吸纳登记失业高校毕业生,可享受相关就业扶持政

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