免疫调节——学案

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1、贵阳市乌当中学资料二轮复习学案人体的内环境与稳态专题（三）免疫调节贵阳市乌当中学周丹一、备考分析：1、高考大纲要求内容要求说明人体免疫系统在维持稳态中的作用Ⅱ①免疫系统的组成，重点考查免疫细胞的起源和分化；以及免疫活性物质：抗体和淋巴因子②特异性免疫与非特异性免疫的分析比较；重点考查体液免疫与细胞免疫过程分析与比较，及二次免疫的特点；③免疫失调的疾病种类，特别是过敏反应的特点；器官移植中免疫学应用原理；免疫预防等内容；④通过免疫过程模型与生活实际中的病例分析考查对知识的再现能力。2、内容聚焦：本考点历来是高考的重点和热点，题型多

2、为选择题，复习过程中，学生应关注免疫系统的组成，通过辨析吞噬细胞、B细胞、浆细胞、记忆细胞与抗体形成的关系，以及吞噬细胞、T细胞、效应T细胞与细胞免疫的关系等，归纳总结体液免疫和细胞免疫的过程、区别与联系，以及二次免疫特点。3、重要概念：特异性免疫（体液免疫、细胞免疫），非特异性免疫（第一、二道防线）；免疫细胞（吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞、浆细胞、记忆细胞）；免疫活性物质（抗体、淋巴因子、溶菌酶等）；抗原；免疫失调［过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病（AIDS）］；免疫功能（监控、清除、防卫）。二、回顾基础，自我检测：1

3、．（2013，全国新课标Ⅱ卷）下列关于免疫细胞的叙述，错误的是（）A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体2．下列有关人体免疫的叙述中，正确的是（  ）①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，可增殖、分化为浆细胞②人免疫系统中大量合成并分泌抗体的细胞是浆细胞③无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能④灭活病毒注入机体，B细胞接受刺激后形成浆细胞，能使靶细胞裂解A.①②B.③④C.①②③D.①③④3.(2012·海南单科，1

4、6)关于T细胞的叙述，错误的是（）A．血液中存在T细胞B．T细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原C．HIV感染人体可使T细胞数量下降D．在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用第5页共5页贵阳市乌当中学资料二轮复习学案4.右图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①②表示有关过程)，下列叙述正确的是(　　)A．各种免疫细胞中只有a、b、c所代表的三类细胞能识别抗原B．产生抗体的细胞只能由b直接分化形成C．只有①过程需要抗原的刺激才能发生D．c、d的功能各不相同，根本原因是基因的选择性表达5.下图表示机体的免

5、疫反应清除抗原的过程示意图。下列说法不正确的是(　　)A．抗原刺激机体后，T细胞和B细胞会分化，但不会增殖B．浆细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体C．抗体能够与相应抗原结合，形成抗原—抗体复合物D．效应T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡6.下列关于免疫异常导致的疾病分类正确的是(　　)①先天性脾脏缺损或发育不全所致的吞噬细胞减少症(极易发生细菌感染)　②某人一吃鱼就会全身瘙痒　③某人患有一种病，其体内的自身抗体破坏了神经—肌肉突触后膜的受体蛋白，导致肌无力A．①自身免疫疾病　②过敏　③免疫缺陷病B．①免疫缺陷病

6、　②过敏　③自身免疫病C．①过敏　②自身免疫疾病　③免疫缺陷病D．①过敏　②免疫缺陷病　③自身免疫病三、知识梳理，归纳整理：1、免疫调节知识网络构建：2、特异性免疫：①体液免疫：B细胞主要靠产生抗体“作战”*思考与讨论：（1）在体液免疫过程中,抗体是怎么产生的？又是如何发挥作用的？与抗体的合成与分泌相关的细胞结构有哪些？第5页共5页贵阳市乌当中学资料二轮复习学案（2）这个过程中有哪些细胞参与？能识别抗原的细胞有哪些？（3）抗原呈递过程的实现与细胞膜上的什么结构有关？这体现了细胞膜的什么特点？②细胞免疫：T细胞主要靠直接接触靶细胞

7、“作战”*思考与讨论：（1）效应Ｔ细胞与靶细胞紧密接触后为什么会使靶细胞裂解死亡？（2）淋巴因子的作用是什么？（3）免疫细胞中哪些细胞受到抗原刺激后，细胞周期会缩短？（B细胞、T细胞、记忆细胞）3、体液免疫与细胞免疫的关系：抗原侵入机体后，首先体液免疫发挥作用，当抗原一旦侵入宿主细胞内，则通过细胞免疫发挥作用。而感染细胞裂解后释放出来的抗原仍要通过体液免疫彻底解决。4、总结与思考：（1）特异性免疫和非特异性免疫有何联系？（2）免疫功能是不是越强大越好呢？（3）免疫系统受损会引发癌症吗？（4）艾滋病死因与免疫系统受损的关系？（5）

8、当相同的抗原再次侵入机体时，机体的反应速度为什么比第一次的时候要更迅速、更高效？（6）免疫学的应用有哪些？（疫苗与器官移植）*名师解读：(1)吞噬细胞既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫。(4)T细胞既参与体液免疫，又参与细胞免疫，T细胞缺失，细胞免疫功能完全丧