2017——2018学年度第二学期学校工作总结

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1、2017——2018学年度第二学期学校工作总结本学期,我校在党的十九大精神指导下，以创建新优质学校为契机，继续高举“办好人民满意的教育”大旗，促进规范管理、提升教育质量,打造特色品牌为核心，全面深化教育领域改革，贯彻落实素质教育，减负增效，不断改善办学条件，不断开创学校教育的新局面。一、本学期工作成绩回顾：1、本学期我校的教师积极参与晒课、情境作品、微课教学活动，教学效果显著；2、通过有效地教学管理，促进教师教学综合能力提高，树立教师良好的教育教学形象；3、在庐江县学科基本功大赛、优质课比赛中，多人获得不俗成绩，特别是高丽老师数学基本功大

2、赛荣获县市一等奖；4、一批同学荣获各类奖项，如八（6）班许羿峰、肖璐璐；八（5）班夏易娴等同学获得县市级“优秀团干”、“三好学生”荣誉称号；5、校园安全工作有了新的突破，本学期没有发生一起安全责任事故，校园周边安全环境在原有的基础上有了大的提升。  取得上述成绩，学校主要着手抓了以下工作：二、各项工作开展情况及取得的成效（一）德育为先，创新方法，大力提高德育工作实效性1、依据《中学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》，从学校的实际情况出发，将德育目标科学化、具体化，突出重点、难点，抓出了成效。各年级组从基础道德、基础文明教育抓起，从

3、身边的小事抓起，从学生的行为习惯抓起。本学期，重点抓了学生的养成教育、刻苦学习的教育。做到：文明礼貌，规范着装，规范仪表，讲究环境卫生。2、充分发挥德育对教学工作的保障功能，班级制定出适合本年级、本班级的学习、行为规范要求。建立健全学校、团委、综治组成的学生日常行为检查网络。行政值班做到“勤看”、“勤巡”，对学生按时上下课、交往、着装、卫生、纪律等进行巡查和监督。3、美化育人环境，提升育人品位。本学期，进一步搞好校园的文化宣传，创设能够催人奋进、陶冶情操的校园文化氛围，在潜移默化中育人。广泛开展丰富多彩的校园文化活动，在活动中渗透德育、培

4、养精神、健全人格。始终让学生保持健康、进取、自信、愉悦的心理状态。4、创新共青团工作。一是对原有的常规活动和特色活动进行创新；二是拓展了活动的空间，开发活动的资源、创造新的活动，如利用校园文化画廊进行各种宣传活动等。5月份45名新团员举行“新团员入团宣誓仪式”。我校团委被评为“庐江县优秀团支部”、九（5）班团支部获得合肥市“优秀团支部”。5、做好学生的心理健康教育，促进学生身心健康发展。本学期，心理咨询工作更细致、更深入、更人性化。开设心理班会，让心理教育走进课堂、走入学生中间。班主任经常和学生进行个别谈话，通过个别谈话了解学生的思想动态

5、和心理变化，缩短师生的心理距离，真正提高德育工作的实效性。6、开展丰富多彩的德育活动，在活动中提升德育体验。三月份开展了“平安校园活动”，一系列的活动培养了学生自我保护意识和能力；四月份，校团委组织有征文、绘画、手抄报、等作品评比活动，在学校层面评比出一、二和三等奖；五月份，开展防溺水演讲比赛活动。（二）、向真实的教学教研要质量教学与教研的有效结合是产生巨大教学生产力的不可缺失的因素。我校在十分重视教学常规落实的同时，也十分重视教研工作，而这两者有效结合的途径就是开展好校校听评课、校本培训活动。本学期，我们重点做了以下工作。1、开学初，我

6、校召开了“期末检测质量分析会”。会上对上学期期末考试成绩进行了总体质量分析。通过纵横比较，找出相对薄弱科目，分析原因，使任课教师明确了差距和各自努力的方向。教导处夏主任结合上学期业务检查中存在的问题，提了具体业务要求。2、本学期，我校组织两次大规模的教学教研活动。一：几十位老师参与了“晒课”、“情境作品”等活动；二：十几位老师课堂教研活动。听课教师认真记录，仔细琢磨。在评课环节中，积极发言，各抒己见，畅述自己的收获，在对老师们扎实的教学功底提出赞赏的同时，有针对性的做了自己的看法和反思。3、教研组积极开展教研活动。各教研组围绕学期初的计划

7、，积极开展了理论学习、公开教学研讨、说课评课、撰写教育故事等校本教研活动，并及时总结与反思，相互交流，共同实践探索和经验总结，不断提高各学科的课堂教学质量。4、加强九年级毕业班工作。多次召开九年级毕业班任课教师会议，要求全体九年级教师认清形势，发扬成绩，找出差距，苦干、实干、巧干，再上新台阶。尤其是最后阶段的复习，每一次考试后学校都组织学科老师进行成绩分析，查找原因及采取的措施等，所有的这些做法极大程度的提高了学生的学习成绩，在后面的几次月考中，学生的整体成绩节节攀升。（三）、安全工作方面安全工作是学校工作的重中之重，它直接影响着学校工作

8、的正常开展及学校的发展。本年度，我校的安全工作主要强化了以下方面：1、突出重点，加强宣传。本学期，学校重点抓了交通安全、防溺水等，在校门口建立“交通安全护学岗”，校园内设立了“防溺水专栏”。学