第三章相互作用力复习教案习题

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1、物理必修1第三章相互作用力、力学中常见的三种力基础知识一、力1、定义：说明：定义中的物体是指施力物体和受力物体，定义中的作用是指作用力与反作用力。2、力的性质①力的物质性：力不能离开物体单独存在。②力的相互性：力的作用是相互的。大小，用弹簧秤来测量。③力的矢量性：力是矢量，既有大小也有方向。④力的独立性：一个力作用于物体上产生的效果与这个物体是否同时受其它力作用无关。⑤力的瞬时性：作用力和反作用力是同时产生，同时消失。3、力的分类①按性质分类：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等②按效果分类：拉力、压力、支持力、动力、阻力、浮力、向心

2、力、回复力等③按研究对象分类：内力和外力。④按作用方式分类：重力、电场力、磁场力等为场力，即非接触力，弹力、摩擦力为接触力。24说明：性质不同的力可能有相同的效果，效果不同的力也可能是性质相同的。4、力的作用效果：5、力的三要素是：．6、力的图示：用一根带箭头的线段表示力的三要素的方法：图示和示意图。7、力的单位：是牛顿，使质量为1千克的物体产生1米／秒2加速度力的大小为1牛顿．二、重力1、产生：说明：重力是由于地球的吸引而产生的力，但它并不就等于地球时物体的引力．重力是地球对物体的万有引力的一个分力，另一个分力提供物体随地球旋转所需的向心

3、力。由于物体随地球自转所需向心力很小，所以计算时一般可近似地认为物体重力的大小等于地球对物体的引力。2、大小：说明：g为当地的重力加速度g＝m/s2，且随纬度和离地面的高度而变。（赤道上最小，两极最大；离地面越高，g越小。）3、方向：（说明：不可理解为跟支承面垂直或垂直向下）．4、作用点：物体的重心．5、重心：重心是物体各部分所受重力合力的作用点．两点说明：（l）重心可以不在物体上．物体的重心与都有关系。24（2）有规则几何形状、质量均匀的物体，其重心在它的几何中心．质量分布不均匀的物体，其重心随物体的形状和质量分布的不同而不同。6、拓展：

4、①重力与重量间的关系。②重心的确定：悬挂法和计算法；【例1】关于重力的说法正确的是（）A．重力就是地球对物体的吸引力B．只有静止的物体才受到重力C．同一物体在地球无论向上或向下运动都受重力D．重力是由于物体受到地球的吸引而产生的。【例2】关于重力的说法正确的是（）A．物体重力的大小与物体的运动状态有关，当物体处于超重状态时重力大，当物体处于失重状态时，物体的重力小。B．重力的方向跟支承面垂直C．重力的作用点是物体的重心D．重力的方向是垂直向下【例3】如图所示．把一个边长为a的正方形薄板ABCD绕过C点的水平轴转动，其重心最多可升高三、弹力2

5、41、定义：2、产生条件：3、方向：①物——物：压力、支持力的方向总是（若是曲面则垂直过接触点的切面）指向被压或被支持的物体。②绳的拉力方向总是。③杆一端受的弹力方向不一定沿杆的方向。4、大小：①弹簧在弹性限度内，遵从胡克定律力F=kX。②一根张紧的轻绳上的拉力大小处处相等。③非弹簧类的弹力是形变量越大，弹力越大，一般应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来计算。6、拓展：①弹力有无的判断——假设法；【例1】下列说法正确的是（）A．木块放在桌面上受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的。B．拿一根细竹杆拨动水中的木头，木头

6、受到竹杆的弹力，这是由于木头发生形变而产生的。C．绳对物体的拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向。D．挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是因为电线发生微小的形变而产生的。CD乙甲甲AB甲丙【例2】24如图所示中的球和棒均光滑，试分析它们受到的弹力。[P1]说明：分析弹力：找接触面（或接触点）→判断是否有挤压（假设法）→判断弹力的方向╰α【例3】如图所示，小车上固定着一根弯成α角的轻杆，杆的另一端固定一个质量为m的小球，试分析下列情况下杆对球的弹力的大小和方向：①小车静止；②小车以加速度a水平向右加速运动.③小车以加速度a水平向左加速运动？

7、【例6】如图，两木块的的质量分别是m1和m2，两轻弹簧的劲度系数分别为k1和k2，上面的木块压上面的弹簧上，整个系处于平衡状态，现缓慢向上提上面的木块直到它刚离开上面的弹簧，在这个过程中，下面的木块移动的距离为：（）四、摩擦力1、定义：。2、产生条件：①；②；③；④。说明：四个条件缺一不可，特别要注意“相对”的理解.3、摩擦力的方向：。244、大小：①静摩擦力的大小：静摩擦力的大小与相对运动趋势的强弱有关，趋势越强，静摩擦力越大，但不能超过最大静摩擦力，即0

8、的理解：μ的意义：FN的意义：说明：滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关，只由动摩擦因数和正压力两个因素决定，而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关