初中生厌学心理的诊断与矫正研究

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1、初中生厌学心理的诊断与矫正研究[来源：本站

2、作者：原创

3、日期：2007年1月26日

4、浏览5808次]字体:[大中小] 年度 编号 （以上由市教育科学规划办填写）  株洲市教育科学规划课题 开题论证书         学 科 分 类         德育及教育心理                                      课 题 名 称    初中生厌学心理的诊断与矫正研究                                      课题主持人           谢建平                                   主持人所在单位 

5、        株洲市第七中学                                    开 题 日 期           年  月  日                            开 题 形 式           会议开题                                  株洲市教育科学规划领导小组办公室2006年制  一、基本数据表课题名称初中生厌学心理的诊断与矫正研究关键词厌学症 心理教育与干预 诊断与矫正课题类别  学科分类2研究类型B应用研究德育和教育心理主持人姓名谢建平性别男民族汉出生日期1969年8月行政职务校 长专业职务中学

6、高级教师研究专长教育教学研究最后学历大学本科最后学位 所在县（市）区株洲市工作单位株洲市第七中学电子信箱 通讯地址株洲市第七中学邮政编码412000联系电话（办）0733-2600196      （手机）13337332358主 要 参 加 者姓名性别年龄职称职务研究专长工作单位签名唐碧安男30中学一级副校长教学研究株洲市七中 罗安庭男43中学高级副校长教学研究株洲市七中 肖春林男42中学高级政教处副主任教学研究株洲市七中 刘华钢男27中学二级办公室主任教学研究株洲市七中 文 鸣女26中学一级教研室副主任教学研究株洲市七中 胡晓云女38中学一级年级组长教学研究株洲市七中 付小珊女3

7、5中学一级班主任教学研究株洲市七中 丁翠薇女32中学一级教研室工作人员教学研究株洲市七中 曹志云男24中学二级教研室工作人员教学研究株洲市七中 何郁蓉女24中学二级学校心理辅导员心理教育研究株洲市七中 预期最终成果研究报告、论文预计完成时间2007年12月 二、预期研究成果主要阶段性成果（限报10项）序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式负责人12006年10月-2006年12月初二学生厌学心理问卷调查报告调查报告胡晓云、何郁蓉22006年11月-2007年1月家庭教育对初中生学习现状的影响的调查与研究调查报告刘华钢、付小珊32006年12月-2007年2月学校教育对初中生学习

8、现状的影响的调查与研究调查报告丁翠薇、曹志云42006年9月-2007年9月对患有厌学心理障碍的初中生进行的心理辅导与咨询研究咨询报告肖春林、胡晓云何郁蓉52006年12月-2007年6月课堂活动记录活动记录文 鸣、何郁蓉62006年9月-2007年9月矫正初中生厌学症的措施和方法的实践与研究研究报告课题组全体成员72007年10月-2007年12月案例分析集、论文汇编、初中生厌学心理的诊断与矫正研究报告个案集、论文集、课题组全体成员研究报告          最终研究成果（限报3项，其中必含研究报告）序号完成时间最终成果名称成果形式负责人 2007年12月初中生厌学心理的诊断与矫正

9、研究报告研究报告全体课题组成员 三、课题开题报告填写内容：问题提出、现状分析、课题界定、研究意义价值，研究基础、研究目标（或理论假设）、研究内容、研究方法、实施步骤等，并附主要参考文献。表格不够可以自加页码。一、问题的提出学习是学生在校的主要任务，学生只有通过学习，才能掌握丰富的文化科学知识，才能使自身不断得到锻炼和提高，为将来进行社会主义现代化建设打下坚实的基础。因此，在我们进行基础教育的学校，学生的学习是一个非常重要的问题。但是许多学生在求知过程中围绕学习容易产生一些学习心理障碍，从而严重影响了学生自身的成才，阻碍了素质教育的推进，不利于我们造就祖国现代化的建设者和接班人。其中最

10、普遍最具危害性的就是厌学症，它常见于初中生这一群体中。（一）厌学症对学生成长的危害之深，影响之广是一个急需解决的问题。从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。厌学，作为一种心理状态，不是特定学生所有的，而是所有学生在某种程度上共同潜在的问题，也不是特定学校的学生才有，而是所有学校学生都存在的一个问题。学生厌学心理发展到较高阶段便会发生逃离学习生活环境的行为。厌学