安徽青少年学生校外活动场所监测评估指标体系

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1、安徽省青少年学生校外活动场所监测评估指标体系一级指标（分值）二级指标（分值）监测评估要点及分值评分标准得分A-1场所建设（160分）B-1校址校舍（60分）1.有独立的校址，占地面积充足（30分）；2.有独立的校舍，功能活动室齐全（30分）。1.30亩以上30分,每少1亩扣1分；2.功能教室24个以上30分，18-24个20分，18个以下10分。B-2设备设施（50分）1.面积建设与项目申报一致，建设工程质量优良（20分）；2.国家配套设备全部安装使用，有市或县配套设备（20分）；3.设备有清单、维护良好，并做到逐年添置、更

2、新活动设备（10分）。1.按情况分优、良、差三档，分别为15-20分、8-14分、0-7分;2.按有无分别为20分和0分；3.按情况分优、良、差三档，分别为8-10分、5-7分、0-4分。B-3环境风貌（50分）1.环境美观、整洁、有青少年特色（10分）；2.显著位置有场所名称及简介（20分）；3.有防火、防毒、安全用电等防护措施（20分）。1.按情况分优、良、差三档，分别为8-10分、5-7分、0-4分；2.缺一项扣10分；3.缺一项扣10分。6A-2机构设置（80分）B-4机构性质（30分）1.独立法人机构，中心主任为法

3、人代表（20分）；2.按规模大小核定人员编制并落实到位（10分）。1.缺一项扣10分；2.按情况分优、良、差三档，分别为8-10分、4-7分、0-3分。B-5机构制度（20分）1.在当地教育主管部门领导下开展工作，实行主任负责制（10分）；2.建立市、县两级青少年校外教育联席会议制度；定期分析研究问题，统筹各部门力量发展校外教育（10分）。1.按是否分别为10分、0分；2.按情况分优、良、差三档，分别为8-10分、4-7分、0-3分。B-6内部机构（30分）1.内部机构完整（10分）；2.设置科学合理，职责分工明确（20分）

4、。1.按有和完整，分别为5分、10分；2.按情况分优、良、差三档，分别为15-20分、8-14分、0-7分。A-3队伍建设（200分）B-7领导班子（70分）1.主任和副主任具有大专以上学历（10分）；2.年龄和结构合理（20分）；3.组织管理能力和工作经验丰富（20分）；4.近三年参加过各级培训（10分）；5.公正廉洁，作风民主，团结同志，凝聚力强（10分）。1.按有无分别为10分、0分；2.一项不合理扣10分；3.按情况分优、良、差三档，分别为15-20分、8-14分、0-7分；4.国家级10分，省级7分，市级4分；5.

5、按情况分优、良、差三档，分别为8-10分、4-7分、0-3分。B-8行政人员（30分）1.行政人员与专职教师比例和结构合理（30分）。1.酌情扣分。6B-9教师队伍（100分）1.专兼职教师比例合理，能胜任校外教育活动工作（20分）；2.大专以上学历教师数不低于教师总数的80%（20分）；3.有教师资格准入证和等级证（20分）；4.有教师培训计划并积极组织教师参加省级以上培训（20分）；5.有专业特长和较强的策划、组织能力，爱岗敬业，为人师表（20分）。1.按情况分优、良、差三档，分别为15-20分、8-14分、0-7分；2

6、.达80%，20分；70-79%，10-19分；60-69%，0-9分；3.缺少一项扣10分；4.按有无分别为20分、0分；5.按情况分优、良、差三档，分别为15-20分、8-14分、0-7分。A-4内部管理（280分）B-10办学原则（70分）1.全面贯彻党的教育方针，注重青少年思想道德建设（20分）；2.坚持公益性原则，不以营利为目的（30分）；3.坚持开放性原则，提高场所利用率（20分）。1.按情况分优、良、差三档，分别为15-20分、8-14分、0-7分；2.按公益性程度，酌情赋分；3.按开放性程度，酌情赋分。B-1

7、1目标管理（20分）1.建立各类目标管理责任制和年度考核评议制度（10分）；2.有近期规划和年度工作计划、总结（10分）。1.按有无分别为10分、0分；2.按有无分别为10分、0分。B-12人员管理（20分）1.实行主任负责制下的全员聘任制或聘用合同制（10分）；2.建立能进能出、能上能下，有效竞争的用人机制（10分）。1.按是否分别为10分、0分；2.按情况分优、良、差三档，分别为8-10分、4-7分、0-3分。6B-13活动管理（110分）1.能够联合学校、社区组织开展素质教育活动（90分）：思想品德教育：主题鲜明、内容

8、健康，形式多样（10分）；科普教育：通过知识传授、探索实践、科学实验等活动，培养青少年创新精神（10分）；普法教育：通过大课、主题活动、宣传橱窗展板等形式，开展青少年普法教育（10分）；国防知识教育：以大课、主题活动、军事夏令营形式，定期开展国防知识教育（10分）；生命安全教育：多形式开展