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1、仁爱英语七年级上集体备课教案课题：Unit2Topic2SectionB主备教师：地点：初一办公室时间：2006、9、15Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomeusefulwordsandexpressions:her,his,England,they,aren’t=arenot2.Talkaboutintroduction:（1）What’shername?HernameisDengYaping.（2）Where’sshefrom?She’sfromChina.（3）AretheyfromEngland?No,theyaren’t.Ⅱ.
2、Teachingaids教具录音机/照片/教学挂图Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1 Review 1.（复习询问他人来自哪里，操练以下句型。）T:IspeakChinese,andyouspeakEnglish,OK?Ss:OK!T:你来自哪里？S1:Whereareyoufrom?S2:I’mfrom...S3:Whereishe/shefrom?S4:He/Sheisfrom...S5:Wherearetheyfrom?S6：Theyarefrom...S7:AretheyfromEngland?S8:Yes,theyare/No,t
3、heyaren’t.2.（根据调查表两人一组进行对话。）NameLiPingWangHai…WhereBeijingShanghai… Example:S1WhereisLiYangfrom?S2:HeisfromBeijing.3.（出示SectionA,4中四个国家的挂图，让学生说出国家名称，如果知道其它相关文化知识的更好。） T:WhocansayafewcountriesinEnglish?Ss:Canada,China,theU.S.A.,Japan...T:Read1aand2aonpage9.Let’sbegin.Go!Step2 Presentation 1.
4、（1）T:Listentothetapeandrepeat.（2）:Read1abyyourselves.ThenI’llasksomestudentstoreaditintheclass.（4）（呈现挂图，简单地介绍DengYaping和LanceArmstrong。）T:WhoknowssomethingaboutDengYapingorLanceArmstrong?3（学生自由发言，老师最后补充。）（5）（教师在此基础上，利用教学挂图讲授新知识。）T:What’shername?S1:HernameisDengYaping.T:Where’sshefrom?S1:She’
5、sfromChina.（板书出重点句子。）What’shername?Hernameis...Where’sshefrom?She’sfrom...What’shisname?Hisnameis…Where’shefrom?Heisfrom…2.(1) T:Listentothetape.Andremember:specialquestionisfallingtone,generalquestionisrisingtone.（2）（利用教学挂图，讲授3。）T:AretheyfromEngland？Ss:No,theyaren’t.T:Wherearetheyfrom?Ss:Ma
6、riaisfromCubaandJaneisfromCanada.（板书出重点句子。）Aretheyfrom...?No,theyaren’t.Wherearetheyfrom?..isfrom...and...isfrom...（3）（替换为人称代词he/she/they…进行操练，如S1和S2。直到学生掌握熟练为止。）S1:AretheyfromtheU.S.A.?S2:No,theyaren’t.S1:Wherearetheyfrom?S2:KangkangisfromChinaandJaneisfromCanada.（4）（指导学生再次操练，四人一组。可以采取小组竞赛的
7、形式，目的是增强学生的表演能力。）Step3 Consolidation 1.（1）（老师用1b中的三张图片来巩固新知识。让学生猜LiuXiang,KellyHolmes和MichaelJordan的名字及国籍。）T:Picture1,hisnameisLiuXiang.（示范）Ss:Picture2,hernameisKellyHolmes.Ss:Picture3,hisnameisMichaelJordan.（2）（同时让学生了解各国的国旗及标志性建筑。）T:Doyouknowwhere
