关于高职院校校风、教风、学风建设的理性思考

《关于高职院校校风、教风、学风建设的理性思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、关于高职院校校风、教风、学风建设的理性思考关于高职院校校风、教风、学风建设的理性思考关于高职院校校风、教风、学风建设的理性思考关于高职院校校风、教风、学风建设的理性思考第23卷第2期2010年3月长春理工大学学报(社会科学版)JournalofChangchunUniversityofScienceandTechnology(SocialSciencesEdition)V01.23No.2Mar.20l0关于高职院校校风,教风,学风建设的理性思考.tI,口口●张白贝(福州教育学院,福建福州,350108)[摘要]高职院校担负着培养应用型人才的重任,加强校风,教风,学风建设,是高

2、职院校思想政治工作的中心任务,它不仅关系到人才的全面发展和人才的质量,也关系到高职院校的形象和社会的影响.因此,就高职院校校风,教风,学风建设进行分析和探讨.[关键词]校风;教风;学风;理性思考[中图分类号]G718.5[文献标识码]A[作者简介】张昌勋(1959-),男,硕士研究生,副教授,研究方向为马克思主义理论与思想政治教育.校风,教风和学风对于高职院校来说一直是一个倍受关注的话题,特别在高职院校办学激烈竞争的今天,加强’’三’建设,对于提高办学水平和人才培养质量更显得至关重要.一所高职院校,只有具备优良的校风,严谨的教风和浓厚的学风并使之成为鲜明的办学特色,才能培养出一

3、批批优秀的适合社会需要的专门人才,才能在众多高职院校的激烈竞争中脱颖而出,为社会所瞩目和赞赏.学生今后能否成才.高职院校的校风,教风,学风建设是一个相互影响,相互促进的统一体,是一个庞大的系统工程,其中学风是基础,教风是关键,校风是综合,良好的校风有利于形成良好的教风和学风,反之教风和学风建设又直接影响和制约着校风的建设.高职院校只有正确处理好这”三’之间的辩证关系,才能形成一个相互激励,相互推动,与时俱进的良性循环.一,校风,教风,学风及其相互关系二,当前校风,教风,学风建设中存在的一些问题风气是内在素质的外部表现,是一个人,一个单位形象的鲜明标志,是引导和约束人的行为的无形

4、力量.校风即学校的风气.它是指一所学校在一定的历史发展过程和长期的教育实践中,经过全体成员共同努力而逐步形成的,相对稳定的,并通过办学宗旨,办学成就,校园面貌,师生群体诸因素体现出来的一种精神状态和思想作风,是学校全体成员共同具有的富有特色的稳定的行为倾向,是学校的领导作风,教师教风和学生学风的集中反映.良好的校风包括以下内容:(1)有明显的教育目的和学习目的;(2)有符合时代要求的精神风貌;(3)有严谨的治学态度;(4)有实事求是,理论联系实际的工作作风.…一个学校的优良校风是在长期的办学实践中逐渐培育起来的,对全体师生产生强烈的导向激励作用,凝聚团结作用和规范约束作用,是学

5、校宝贵的无形资产和重要的教育资源.教风是教师教育教学活动中表现出来的精神状态和工作作风,是教师的教学思想,教学方法,教学风格和教学态度的集中表现.教师是学校办学思想,教育方针,政策的执行者,他们对学生的接触是直接的,频繁的,教师给学生’传道,授业,解惑”,其思维方式,治学态度,行为准则无不直接影响着学生的品德,言行和知识的积累,才能的增长.因而,教风的影响是直接的,重要的,具有鲜明的导向性,对校风的形成起着决定性作用,是校风建设中的主导因素.学风是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的,稳定的态度和行为,是学生思想作风和道德情操在学习上的具体表现,是治学精神,态度方法

6、,氛围和育人环境的综合体现.优良的学风包括:(1)正确的学习目的和巨大的学习动力;(2)正确的学习态度,如勤奋,严谨,好思,创新等;(3)良好的学习方法和习惯,如理论联系实际,勇于探索进取等.…学风弥漫于无形,却可观察于有形,它是整个校园勃勃生机,健康向上的源泉所在.学风不仅影响教学效果以及人才培养目标的实现,而且影响(一)校风疏于规范一是班风不良.班级学习风气差,学习先进分子不够多,比穿戴,比享受,比恋爱经历的不正之风甚为流行,班级缺少凝聚力和向心力.二是会风不严.开会迟到,早退,交头接耳,随便说话,会议期间接打手机,发短信,进出频繁.三是作风不正.少数行政人员工作松松垮垮,

7、毫无效率,遇事推诿责任,搪塞任务,上班混钟点,在岗’煲电话粥”,玩电脑游戏,养尊处优,无所用心,岗位责任心不强,敬业精神不足,作风拖沓,不讲质量.四是门风不紧.学生外出晚归,不归,甚至深夜外出早上归.五是楼风不雅.学生宿舍存在着电灯不亮,门窗不严,供水不足,下水不畅等现象,有的是后勤部门维修不及时,有的是学生随意破坏公物,造成生活设施瘫痪.一部分宿舍不整洁,不雅观,乱堆箱包,随手扔垃圾,随处倒脏水,随地吐痰涕,缺乏公德和基本素质.六是餐风不好.食堂购餐不排队,或随意插队,用餐不节俭,餐后不收