人教版小学数学三年级下册教案8、解决问题

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1、课题：乘法两步计算解决问题教学时间：6月6日累计课时：56课时教学目标：1.掌握用乘法两步计算解决问题的方法，理解解决问题的每一步过程并进行运算。2.通过合作、交流，养成良好的学习品格。教学重难点：通过学习活动，让学生获得应用数学知识解决日常生活中问题的体验，感受数学就在生活中。教具准备：挂图教学过程：一、旧知铺垫1．口算5×67×8l0×312×480×3200×43×3×54×5×62．口答算式。(1〉3个12是多少?(2)15的4倍是多少?(3)每队18人,4队有多少人?〈4〉一盘30个,5盘多少个?3．解答简单问题。(1〉幼

2、儿园阿姨每天都要给小朋友准备水果。如果每个小朋友每天吃2个苹果,那么5个小朋友1天要吃几个苹果?(2)幼儿园阿姨每天都要给小朋友准备水果.如果每个小朋友每天吃2个苹果,那么1个小朋友3天要吃几个苹果?(3〉幼儿园阿姨每天都要给小朋友准备水果,如果每个小朋友每天吃2个苹果,那么5个小朋友3天要吃几个苹果?二、探究新知1.导人谈话,揭示课题。同学们都知道生活中存在许多数学问题，应用数学知识可以解决日常生活中的数学问题。今天，我们一起进一步学习应用数学知识解决问题。〈1〉提出问题.3个方阵一共有多少人?〈2〉收集信息.请学生认真观察画面,

3、收集能帮助解决问题的信息数据。汇报收集内容。①每个方阵有8行.②每行有10人。〈3〉探索解决方法。〈4〉组织交流.说一说解决问题的过程,弄清每一步解决了什么问题.三、课堂活动1.课本第99页的"做一做".2.组织交流,展示自己的成果.让学生说出自己解决问题的方法、过程,特别要说明每一步解决了什么问题。四、巩固练习课本练习二十三的第1、3、4题.课题：练习教学时间：6月7日累计课时：57课时教学目标：进-步理解,掌握用乘法两步计算解决问题。教学重难点：形成熟练的技能技巧教具准备：幻灯投影,演示板.教学过程：一、基本练习3×86×710

4、×812×532×44×5×63×8×25×6×78×2×310×3×9二、专项练习一个工人1小时加工零件5个.按这样计算。(1〉一个工人2小时加工零件多少个?8小时呢?理解加工零件的个数与时间有关系.(2)2个工人l小时可以加工零件多少个?理解加工零件的个数与人数有关系.如果是8个工人,那么1小时可以加工零件多少个?(3〉8个工人2小时可以加工零件多少个?5×8×2=80(人〉那么5×8表示什么?(解决了什么问题!)表示8个工人1小时加工多少个零件。5×8×2(再乘2〉解决了什么问题?表示8个工人2小时加工多少个零件."5×2"在

5、这里表示什么?表示一个工人2小时加工多少个零件。通过观察信箱,你可以计算出阳光社区共有多少户居民吗?你是怎么想的?三、课堂练习1.课本练习二十三的第16、7、8题.2.请学生联系自己生活,身边的事,也可以结合以上题目,提出用乘法两步计算自决问题的问题.课题：除法两步计算解决问题教学时间：6月9日累计课时：58课时教学目标：1.掌握用除法两步计算解决问题的方法,并理解解决问题的每一步过程.2.让学生经历解决问题的过程,培养学生解决问题的能力和应用数学知识的意识.3.培养学生观察能力,在不断探索和创造的气氛中努力发展学生的创新意识.教学

6、重难点：学会用除法两步计算解决问题.理解每一步过程。教具准备：多媒体课件或幻灯片.教学过程：一、旧知铺垫1、计算。72÷4÷396÷2÷6135÷3÷5168÷72、解答问题。(1〉学校图书馆买来《海底世界》系列丛书24本,放在3张阅览桌上,平均每张放几本?(2)商店里有90千克苹果,平均分装在6个水果箱里,每个水果箱装多少千克?(3〉学校有60个同学参加运动会团体操表演.表演时平均分成二个方块,每个方块有多少人?二、探究新知教学例2，播放团体操表演录像。把学生"带入"运动场,让学生在运动会的情境中解决新的问题.(1〉观察图像,收集

7、信息数据.①一共有60人表演团体操②平均分成2个方块s③每个方块里又分成5个小圈.(或一共有10个小圈〉④也可能出现,每个小圈有6人.(2)提出问题.让学生自己提出数学问题.学生依据以往的知识,或结合"旧知铺垫"的准备题,可能提出①每个方块有多少人?②每个小圃有多少人?③也可能提一共有多少个小圈?〈3〉探索解决问题的方法.由让学生对同学们刚才提出的问题,寻找解决的方法.引导学生重点解决"每个小圈有多少人?"这个问题,说说自己是怎么想的.①60÷2=30…每个方块有多少人30÷5=6……每个小圈有多少人。可以把两个算式合并成一个算式吗

8、?通过引导,得出60÷2÷5=6(人)②60÷10=6〈人〉一共有60人,排成10个小圃,每圈人数是6人。③5×2=10--··每个方块有5个小圃,2个方块有10个小圈.〈4〉组织交流.请学生说一说解决问题的过程和结果.在说的过程中,