人教版小学数学三年级解决问题（例8）.ppt

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1、多位数乘一位数解决问题（例8）看图提问题并解答8元问题：平均每个苹果多少元？8÷4=2（元）答：平均每个苹果2元。8元？元？元？元？元想一想做一做小红9分钟折了3朵纸花，平均每朵花折多少分钟？你会用示意图表示吗？折9分钟？分钟？分钟？分钟妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？1.谁来读一读这道题，题目中都告诉我们什么了？2.需要解决的问题是什么？18元？元你能用示意图表示吗？18元？元3.同学们能看着这幅图再来说一说题目的意思吗？出示：3个——18元8个——？元4.要求出8个碗多少钱该怎样想呢？先算一个碗多少钱，再算8个碗需要多少钱

2、。5.能把你的想法用算式表示出来吗？出示：3个——18元8个——？元出示：18÷3＝6（元）18÷3×86×8＝48（元）＝6×8＝48（元）6.说一说你列的算式每一步表示的分别是什么意思。小结：我们要想求出8个碗的价钱，根据题目中知道的数量必须先求出一个碗的价钱才能够求出8个碗的价钱。回顾反思：同学们看买8个碗48元，48÷8＝6（元），一个碗6元，3个碗正好是18元，说明同学们做对了。妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？18元？元想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？1.读一读这道题，想一想和刚才的那道题有什么

3、相同点。2.不同点是什么呢？你能看着图再说一说这道题的意思吗？30元？个18元出示：3个——18元？个——30元3.解决这个问题该怎样想呢？把你的想法说给同桌听一听。4.谁来说一说你的想法？能把你的想法用算式表示出来吗？18÷3＝6（元）30÷6＝5（个）30÷（18÷3）＝30÷6＝5（个）想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？30元？个18元5.说一说你列的算式每一步表示的是什么意思。小结：我们要想求出“30元可以买几个同样的碗”，根据题目中知道的数量也必须先求出一个碗的价钱才能够求出30元可以买几个碗。回顾反思：30元可以买5个

4、碗，30÷5＝6（元），一个碗6元，那3个碗正好是18元，说明同学们做对了。出示：3个——18元？个——30元18÷3＝6（元）30÷6＝5（个）30÷（18÷3）＝30÷6＝5（个）想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？30元？个18元观察、比较、总结、归纳比较这两道题，说一说相同点和不同点？相同点：知道了3个碗是18元，马上就能想到1个碗是6元。不同点：第一道题是在求“买8个同样的碗，需要多少钱”也就是求8个6是多少。而第二道题是在求“30元可以买几个同样的碗”也就是在求30里面有几个6。但不管我们要解决什么问题，都要先求出一个碗

5、的价钱。出示：3个——18元8个——？元出示：3个——18元？个——30元问题：①看这道题，你们都知道了些什么？③请你试着解决这道题。（1）24÷3×7（2）64÷（24÷3）＝8×7＝64÷8＝56（页）＝8（天）1.小林读一本故事书，3天读了24页。（1）照这种速度，7天可以读多少页？（2）照这种速度，全书64页，几天可以读完？巩固练习②你怎样理解“照这种速度”，照哪种速度啊？要解决这类实际问题，首先要寻找解决问题所需要的数学信息，缺少什么数学信息，就把它当作先要解决的问题，获得需要的数学信息后，再解决所提出的实际问题。也就是要明白先算什么，再算

6、什么。1.今天这节课学习了什么内容？总结全课作业：第74页练习十五，第8题～10题。第76页练习十六，第3题。布置作业