广告设计与制作专业人才培养方案

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1、上海工艺美术职业学院视觉艺术学院广告设计与制作专业人才培养方案2009年【专业名称】广告设计与制作专业【入学要求】高中毕业或相当于高中毕业文化程度【学习年限】三年【培养目标】本专业培养具有广告设计基本职业技能和基本知识,以及相关文化艺术素养,面向广告设计制作一线,从事平面广告和网络广告设计制作的,具有良好职业道德和可持续发展能力的高级技术应用性专门人才。【职业范围】按照本专业人才培养目标,广告设计与制作专业毕业生主要面向各级各类广告设计企业和部门、网络公司、网站、出版社、影像业、图文制作公司和印刷生产单位。可以从事的职业岗位有:广告策划、广告设计、广告

2、制作、广告执行、影视广告制作、动画设计制作、图形图像处理、广告设计管理、广告印刷管理等。本专业毕业生能够达到的职业资格有:广告设计师国家职业资格4级、包装设计师国家职业资格4级、工艺美术师国家职业资格4级、高级印前制作师(国家职业资格3级)。【职业能力】本专业毕业生应具备的能力、知识和素质目标分述如下:(1)职业能力目标广告设计基础造型能力广告设计色彩表达能力计算机辅助设计能力广告策划与设计创新能力网络广告设计制作能力29视频动画设计制作能力包装客户服务能力语言交流表达能力(2)专业知识目标民族特色的工艺美术知识现代设计艺术知识广告设计与制作知识网络广

3、告设计制作知识影视动画设计制作知识计算机辅助设计知识企业品牌与形象设计知识广告设计客户服务相关知识广告设计流程管理知识(3)职业素质目标诚实守信和高度的责任意识团队精神与团结合作意识质量意识、规范服务意识吃苦耐劳、按时完成工作任务的意识(4)取得广告设计师国家职业标准4级职业资格证书或相关职业资格证书本专业毕业生从业工作任务与职业能力分析表工作项目工作任务职业能力职业知识1.视觉表现1-1图形设计1-1-1能进行图形的创意1-1-2能进行不同风格与手法的图形设计与表现1-1-3能手绘表现图形1-1-4能进行图形色彩设计图形设计的方法图形的设计创意方法图

4、形的设计文化图形的系列表现结构素描色彩表现装饰图形设计制作形态构成的形式法则1-2版面设计1-2-1能设计网格系统1-2-2能运用构成法则设计版面版面设计网格系统版面设计的三大要素版面设计构成法则1-3字体应用设计1-3-1能正确识别字体、字号1-3-2能够绘写不同类别的中外文字体1-3-3能根据要求进行中外文字体设计与编排设计中文字体知识西文字体知识字体的绘写规律图文编排设计291-4广告摄影1-4-1能正确操作基本摄影器材1-4-2能根据不同题材进行摄影构思1-4-3能按基本操作方法进行广告摄影1-4-4能进行广告摄影的后期制作广告摄影的设计和制作

5、方法过程广告信息的视觉化设计广告摄影的基本器材广告摄影中各类题材的拍摄特点广告摄影的后期制作2.广告设计的应用与表现2-1招贴广告设计2-1-1能与客户沟通2-1-2能按客户要求进行客户沟通2-1-3能进行广告语设计2-1-4能根据创意进行招贴广告的视觉设计客户沟通招贴的分类、特征与功能招贴的创意招贴的构成要素招贴创作与表现2-2网络广告设计2-2-1能设计制作动态网络广告2-2-2能熟练操作相关计算机软件制作动态网络广告动态网络广告设计制作相关计算机软件操作知识2-3书籍装帧设计2-3-1能根据书籍内容进行装帧设计2-3-2能运用材料进行装帧制作书籍

6、装帧设计装帧制作材料2-4手绘POP广告2-3-3能够使用POP广告工具2-3-4能够手绘POP广告POP广告设计知识POP广告手绘制作2-5企业形象设计2-5-1能运用CIS理念进行企业理念设计2-5-2能进行企业视觉形象设计2-5-3能设计并制作VI手册企业形象品牌设计标志设计字体设计色彩心理与色彩设计2-6包装设计2-6-1能设计包装结构2-6-2能进行包装视觉传达设计2-6-3能进行包装平面设计图稿的制作包装设计基础知识包装的结构与材料包装印刷工艺与经济成本核算系列化包装的表现3.计算机辅助设计3-1图形图像处理3-1-1能运用多种手段采集数字

7、图形图像3-1-2能熟练运用Photoshop、Illustrator、CorelDRAW、Pagemaker等通用设计软件的果进行数字图形图像的处理3-1-3能输出数字图形图像高精度扫描仪系统知识苹果机操作基础知识Photoshop、Illustrator、CorelDRAW、Pagemaker等通用设计软件的常见技法与效果3-2动画设计制作3-2-1能应用Flash软件进行辅助设计3-2-2能应用Flash软件进行广告特殊效果处理动画的基本概念计算机动画技术FLASH应用知识3-3视频图像设计制作3-3-1能应用3Dmax软件进行辅助设计3-3-2

8、能应用3Dmax软件进行广告特殊效果处理3Dmax软件知识应用3Dmax软件进行广告特效处理2

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