浅谈信息技术辅助教学在英语教学中的作用

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1、浅谈信息技术辅助教学在英语教学中的作用科技的高速发展，现代信息技术在教学中得到广泛应用，其凭借着特有的丰富的教学资源、图文并茂的学习情境、迅捷的信息传递以及资源共享等优势已深入英语教学中。它可以使英语教学形式多样化，让学生的学习方式多样化，让教学节奏加快，教学内容密度加大，让学习效率得到提高。有利于学生各种能力的培养。不仅培养了学生的个性与创新精神，更促进了学生的全面发展。一、    运用信息技术辅助教学，可以使英语教学形式多样化。突出重点，突破难点。传统的英语教学只是学生所见的一位教师、一块黑板、一个录音机

2、而已。教师的教学形式只是一味地读、听录音、听写、背诵、检查等一系列环节，使英语语言的学习成了枯燥的苦学。而现在，我们可以运用信息技术这个现代化的教学手段，让教学形式多样化，摆脱千篇一律。夸美纽斯认为“教学的艺术光亮是注意”。只有引起注意，观察才有效。所以，教师在运用信息技术时，首先要引起学生的注意，利用声、色、光、形、动、静结合等来创设教学的最佳情境。老师只有利用学生的注意规律及其特点，充分调动学生的有意和无意注意，才能有效地巩固学生的学习兴趣，提高学习自觉性。例如：在教学colours时，屏幕上出现一只变色

3、龙chameleon，让小学生边看边说变色龙的特性：会变色。屏幕上随之出现随着环境的改变而不断变换颜色的变色龙。这就让学生明白了本节课学习的内容，突现了本课的教学重点，学生们也被生动形象的动画画面而深深吸引，也更急切地争先恐后地学着描述变色龙变换的颜色。这时教师适时引导，出示功能句型It’s...，学生便会轻而易举的对颜色进行描述了，突破了难点。在复习巩固时，以幻灯片形式出示各种颜色卡片，背面写上单词，让学生指出自己喜欢的颜色，认读卡片背面的单词，用It’s...来表述。然后让学生再指着身上穿的衣服、教室内的

4、装饰摆设，说出不同的颜色。最后，出示美丽的大自然风光：红的花儿、绿的树叶、蓝蓝的大海……让学生体会颜色给人们的生活带来的乐趣，培养对颜色、对大自然喜爱和热爱之情。经过这节课的实践，我体会到，一是把教师置于学生的感知角度，体会他们的学习情绪和学习心理，以此来找准教学的切入点和突破点，从而切实完成教学目标；二是把学生置于课件主人的地位，使学生在不断的语言训练中掌握知识，运用知识，提高能力。二、信息技术辅助教学，让学生的学习方式多样化要问英语学习起始阶段最难的是什么？无疑是记忆单词了，这是学习英语的第一大难关。利用

5、信息技术，可以使突破这一难关变得轻松起来。我们知道，记忆要靠眼、口、耳、手等共同训练，才能达到最佳的背诵效果。只背不写、只背不说、只背不用心去看都是达不到良好的效果的，而学生多犯这样的毛病。信息技术帮我们解决了这个问题，把单词加上声音、图像、动画等形式，让学生的感官充分调动起来，记忆的效果就会更好。例如：在记忆动物单词时，就可以利用课件的特殊功能，来帮助学生了解、记忆单词的语音、词形、词义。屏幕上出现一组卡通动物形象，并配上单词的读音和相应动物的叫声。让学生从课件中既听到了单词的读法，又看到了实物，记忆起来更

6、快，而且兴趣更高。信息技术辅助教学改变了以往课堂教学的单调模式，使抽象的内容具体化，复杂的过程简单化，枯燥的语言学习趣味化，有助于提高学生的注意力。三、信息技术辅助教学有利于学生能力的培养。1、激发学生的学习兴趣，可以使学生能够主动参与到课堂教学中来。兴趣是人们对事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性心理品质，但它能推动人去探索新的知识，发展新的能力。小学阶段，学生对具体直观、形象生动的知识、事物，抱有浓厚的兴趣，因此能有效地激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，课堂教学效果就能得到事半功倍的效果。而作

7、为现代化教育手段的信息技术辅助教学，由于具有新颖、生动、形象、感染力强等特点，很能吸引学生，激发学生的学习兴趣。学生一旦对他所学的知识有了兴趣，就会不知疲倦，越学越爱学。利用多媒体技术，通过联系生活实际，选择贴近生活，具有时代气息的事例，图文并茂，充分调动学生的多种感官，激发他们的学习积极性，有利于教学活动的展开和深入，能够拓展小学生的思维，有利于学生创新思维的发展，使学生积极主动的参与到学习中来。因此，每位英语教师都应该尽量多的开展多媒体教育教学活动，激发学生学习兴趣，培养学生的参与意识，优化课堂教学，提高

8、教学质量。2、          信息技术辅助教学有利于学生动手动脑，培养创新能力。在传统教学过程中，由于受到时间和场地的限制，一些教材内容无法形象直观深入地展示给学生。而借助信息技术辅助教学，从学生的认知规律和生理特点出发，可以为学生提供一个可以调节自身视、听、读、写、做、画的学习氛围，充分调动他们的各种感官刺激，激发他们的学习积极性，从而使他们的想象力、创造力得以在一个相对较大的空间内发挥。例如