石门一中2014级高二单元检测历史文科试卷

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1、欢迎下载资料：QQ1253608268群号：3634092石门一中2014级高二单元检测历史文科试卷（内容：必修三1--4单元时间：2015.9.时量：90分钟分值：100分）（组题人：审题人：20151006）一．选择题(每题只有一个答案最符合题目要求，答案请填涂在答题卡上。每题2分，共70分。)1.在2008年8月8日北京奥运会开幕式文艺表演中，数千名演员齐声吟诵“四海之内，皆兄弟也”，“朝闻道，夕死可矣。”等格言,向世界传达了中华文化的深邃思想，体现了我国古代哪一思想家的思想A.孔子B.韩非子C.荀子D.老子2.电视剧《传奇皇帝朱元璋》中有这样一个镜头：朱元璋对孟

2、子异常仇视，命人将孟子的塑像拆掉，撤出圣人庙，并亲自将《孟子》一书删减大半。你认为被删减掉的部分最可能是A.民为贵，社稷次之，君为轻B.人无有不善C.天时不如地利，地利不如人和D.天将降大任于斯人也3.2008年四川大地震后，某校发起的“汶川，我们在一起”的志愿者活动中，下列最不可能参加救灾的人群是A.高二（11）班儒家信徒汪洋B.高二（20）班道家信徒恣肆C.高二（12）班法家代表落英D.高二（16）班墨家代表缤纷4．董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一

3、的重要历史影响在于A．构建了中央有效控制地方的制度B．确立了君主大权独揽的集权意识C．形成了天下一家的文化心理认同D．实现了国家对土地与人口的控制5．从《宋史》中出现的以下人物名字，可以推测他们深受当时哪种思潮的影响?焦守节(卷261)、李克让(卷270)、陈从信(卷277)、赵安仁(卷287)、钱端礼(卷385)、张忠恕(卷409)。A．佛学B．法学C．道学D．理学6．西方人讲上帝，中国古人讲“理”学，两者最大的共同点是A、相信人之外神的力量B、用以约束人类欲望的膨胀C、宗教信仰D、今天都被人们所抛弃7．宋明理学与先秦儒学相比，有哪些重大发展?①完成了理论化、思辨化的

4、过程②倡导“经世致用”学说③吸收了佛教和道教的思想④具有浓郁的人文主义精神A、①②③④B、①③C、②④D、①②③8．人们总是希望有一个“好皇帝”，依靠他拯救众生。因此，在中国封建社会中，皇帝及皇权的长期统治便凝聚成人们对皇帝敬畏的世俗宗教意识。农民战争并不反对这种意识，企图用一个“明君”去代替“暴君”。开始对这种意识提出质疑的是A．董仲舒B．朱熹C．黄宗羲D．孙中山9.17世纪的中国出现了顾炎武、黄宗羲、王夫之三大著名思想家，18世纪的法国则涌现出了伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等举世闻名的大启蒙思想家。中法两国思想家在思想上的共同点是A．倡导理性主义，批判愚昧和迷信B．反对君

5、主专制制度C．主张法律面前人人平等D．变革政治制度，实行君主立宪10.“菩提本无树，明镜亦非台；本来无一物，何处惹尘埃?”这是唐朝禅宗大师慧能的佛偈，其修炼的意境与下列哪种哲学吻合A.孔孟之学B.老庄哲学C.程朱理学D.陆王心学11．西方第一次思想解放运动的先驱----普罗泰戈拉认为国家治理好坏的标准应是A．是否人人都遵守习俗和法律B．是否民主和强盛C．是否对人有利和符合人性D．是否由“哲学王”来做统治者家校圈：http://jiaoyu.139.com/资料免费下载欢迎下载资料：QQ1253608268群号：363409212．狄德罗《百科全书》说：“自由是天赐的东西

6、，每一个同类的个体，只要有理性，就享有自由的权利……不是国家属于君主，而是君主属于国家。”此言体现的主张有①个人自由　②权利平等　③联邦共和④主权在民A．①②③　　B．①②④C．①③④D．②③④13．亚里士多德说：“慷慨是挥霍与吝啬之间的中庸，庄重是自傲与顺从之间的中庸，谦谨是无耻与羞怯之间的中庸……”下列有关亚里士多德对“中庸之道”看法不正确的是A.人生哲学是哲学体系的最重要组成部分B.任何事物都有过度、不及和中间三种状态C.任何行为过度与不及都会产生失误D.中庸之道是一种明智的态度和方法14.下列关于宗教神学与人文主义的对比，错误的是A.以神为中心----以人为中心

7、B.禁欲和来世----现世的享受C.自由平等----等级观念D.蒙昧主义----理性和科学15．“畅饮知识，畅饮真理，畅饮爱情，”这句名言体现的核心思想是A．追求真理B．人文主义C．重视科学D．自由主义16．为了展示14—17世纪欧洲文明在政治、经济等领域里的重大成果，玛丽同学设计了《神曲》、《蒙娜丽莎》、《君主论》三张卡片，你认为还应该补充下列哪一张卡片？A．《十日谈》B．《草地上》C．《歌集》D．《天体运行论》17.欧洲文艺复兴运动与战国时期的百家争鸣的相似之处是A．都处于封建社会初步形成的铁器时代B．矛头都指向奴隶制残余C．都在政治