《数字电子技术》黄瑞祥 第五章习题答案

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1、第五章习题答案5-1分析题5-1图所示电路,画出时序图和状态图,起始状态Q0Q1Q2Q3=0001。解:状态图:CPQ0Q1Q2Q30000111000201003001040001时序图:CPQ0Q1Q2Q35-2分析题5-2图所示电路,画出电路的状态图。解:状态图:CPQ0Q1Q2000011002010300140005-3JK触发器组成5-3图所示电路。分析该电路为几进制计数器,并画出电路的状态图。解:状态图:CPQ1Q2Q3000011002010311040015000该电路为五进制计数器5-4JK触发器促成如图5-4图所示的电路。(1)分析该电路为几进制计数器,画出状态图。(2)

2、若令K3=1,电路为几进制计数器,画出其状态图。解:(1)CPQ1Q2Q301234567000100010110001101011000为7进制计数器(2)CPQ1Q2Q3012345000100010110001100为4进制计数器5-5试画出题5-5图(a)所示电路中B,C端的波形。输入端A,CP波形如题5-5图(b)所示,触发器的起始状态为零。12345678910111213141516171819CPAQ0Q1BC5-6分析题5-6图所示电路,画出电路的状态图,说明电路能否自启动。解:状态图:CPQ1Q2Q3Z012345670100001010111001111000110001

3、00101000101000该电路能够自启动5-7分析题5-7图所示电路,画出电路的状态图,说明电路能否自启动。CPQ4Q3Q2Q10123456701010101010101010100000001100111011110011110111101001000010011100101000011010110110110001110000101101001011100011111111110由状态图可见,电路图能够自启动5-8画出题5-8图所示电路的状态图和时序图,简要说明电路的基本功能。解:状态图:功能分析:根据状态图可知:电路为三位格雷码发生器。5-9画出题5-9图所示的状态图和时序图。解:

4、状态图:时序图:5-10如题5-10图所示,FF0为下降沿触发的JK触发器,FF1为上升沿触发的D触发器,试对应给定的RD,CP,J,K的波形,画出Q0,Q1的波形。5-11试用下降沿触发的JK触发器设计一个同步时序电路,要实现的状态图如题5-11图所示。解:电路图:5-12试用上升沿触发的D触发器和与非门设计一个同步时序电路,要实现的状态图如题5-12图所示。解:电路图如下:5-13试用下降沿触发的边沿型JK触发器和与非门,设计一个按自然态序进行的七进制同步加法计数器。解:电路图:5-14试用上升沿触发的边沿型D触发器和与非门,设计一个按自然态序进行计数的十进制同步加法计数器。解:电路图:5

5、-15试用JK触发器设计一个同步十进制计数器,要实现的状态图如题5-15图所示。解:电路图如下:5-16试设计一个具有如题5-16图所示功能的计数器电路,图中M为控制变量。M=0,计数器为8421码六进制加法;M=1,计数器为循环码六进制计数。解:电路图如下:5-17试用JK触发器设计一个同步2421(A)码的十进制计数器,电路的状态图如题5-17图所示。解:电路图如下:5-18试用JK触发器设计一个同步余3循环码十进制减法计数器,电路的状态图如题5-18图所示。解:电路图如下:5-19用JK触发器设计一个步进电机用的三相六状态脉冲分配器。如果用1表示线圈导通,用0表示线圈截止,则三个线圈AB

6、C的状态图如题5-19图所示。在正转时输入端G为1,反转时为0。解:电路图如下:5-20用JK触发器设计一个按自然态序进行计数的同步加法计数器,要求当控制信号M=0时为六进制,M=1时为十二进制。解:电路图实现如下:5-21分析题5-21图所示各电路,画出它们的状态图和时序图,指出各是几进制计数器。解:状态图:时序图:5-22试分析题5-22图所示电路,指出各计数器的计数长度M是多少?并画出相应的状态图。解:74161为异步清零,同步置数的4位同步二进制加法计数器(a)为13进制同步加法计数器,状态转换图如下:(b)为9进制加法计数器,状态转换图如下:(c)为15进制计数器,状态转换图如下:(

7、d)为7进制计数器,状态转换图如下:5-23试分析题5-23图所示电路的计数长度为多少,采用的是哪种接法。分别画出(Ⅰ)和(Ⅱ)的状态图。若电路作为分频器使用,则芯片(Ⅱ)的CO端输出的脉冲和时钟CP的分频比为多少?题5-23图解:(Ⅰ)为7进制同步加法计数器,其状态图如下:(Ⅱ)为5进制同步加法计数器,其状态图如下:两片74160计数器之间采用异步接法。若电路作为分频器使用,则芯片(Ⅱ)的CO端

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