一个中国孩子的呼声2

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1、《一个中国孩子的呼声》教学设计【教学目标】　　１、情感目标：　　　⑴　使学生了解“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”从而唤起学生树立维护和平的观念。　　　⑵　体会“我”对父亲的无比怀念，对和平的无比渴望。　　２、认知目标：　　　⑴　了解局部战争的情况。　　　⑵　理解重点词句，有感情地朗读课文。　　３、能力目标：　　　　培养学生获取信息的能力。【教学重点】　　理解课文中重点词句的深刻含义，体会“我”对父亲的无比怀念，对和平的无比渴望。【教学难点】　　认识“世界并不太

2、平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”从而唤起学生树立维护和平的观念。第二课时开场;四（3）班的孩子们，你们好！很高兴认识你们，希望今天我们能度过难忘的一结课，好吗！一、复习导入　１、同学们，这节课我们继续学习15课，“一个中国孩子的呼声”（师板书课题，让生齐读课题）2、孩子们，昨天我们认识了一个维和英雄的孩子，叫雷利，他向联合国秘书长加利先生发出了他那坚定的，热爱和平的呼声，昨天的学习中，我们已初读了课文，知道这个中国孩子的呼声是什么呢？（指名回答）生：要和平不要战争（师板书

3、）师：说得真好!　二、感悟父亲形象师：雷利为什么要发生这样的呼声？这节课让我们继续走进这封信，细细的阅读它，请同学们打开书第70页i，我们已经知道雷利的爸爸在一次执行维护和平行动中壮烈牺牲了，那雷利的爸爸是一个什么样的人呢？请同学们自由地读课文2—5自然段，把描写雷利爸爸的句子勾画下来，读一读，想一想，从中你能体会到爸爸是一个怎样的人？（师训视，并不断鼓励孩子大声地读）师：也可以把你的体会说给同桌或其他同学听一听，交流交流。（师训视，并指导）师：现在我们大家来交流交流看看你够除了那些句子？从中体会到爸爸是

4、个什么样的人？生：（生读第2自然段第2句话“两年以前，我亲爱的爸爸作为联合国的一名。。。。韧带与公正的素质。”）（师及时评价学生）师：你从中体会到爸爸是个什么样的人？生：爸爸是一名卓越的观察员师：同学们，你是怎么理解“卓越’的呢？生：很优秀,（用自己的话说，真好！）很好,很勇敢！师：在这个句子中有两个词最能体现出爸爸的“卓越”，是那两个呢？生：人道与公正的素质师：正因为爸爸在执行维护和平的行动中体现了人道与公正的素质，（生齐读）所以，联合国的秘书长加利先生给予了他高度的评价，赞扬他是“一名卓越的观察员”…

5、…（让我们都来大声地读读这句话）师：“一名卓越的观察员”起！　师：你还勾出了哪些句子，看出爸爸是个什么样的人？生：我至今都忘不了爸爸临上飞机前,对我和妈妈那深情的目光 。（第３自然段第２句话）师：“爸爸深情的目光”看出爸爸是——爱妻子的好丈夫，爱孩子的好父亲。爸爸爱妻子，爱孩子，但是为了和平事业，爸爸义无返顾的奔赴了维和的第一线，临行时，他对孩子这样说（谁都爸爸的话？）生：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔’。师：我们都知道“蓝盔’象征着？（和平）爸爸为什么不送其他的东西，而要送“蓝盔’给孩子呢？你

6、体会到了什么？生：希望自己的孩子也能爱和平。师：你真会读书，他要把和平的种子播撒在孩子的心里。师：你还勾出了哪些句子，看出爸爸是个什么样的人？生：我的爸爸精通。。（生读第５自然段第１句话）生;体会到爸爸很优秀。师：你是从那两个词语体会到的？（精通，出色）师：“精通”是什么意思？生：熟练，透彻的了解。师：精通四国语言，真是了不起的爸爸，有才华的爸爸，在经济学领域是这样的出色，在语言学领域也是这样的出色，雷利为有这样的爸爸会感到。——（骄傲，自豪。。）谁来骄傲的读一读这句话？（师可指名１－２个学生读，再齐读）

7、师：多骄傲啊！谁再来像他这样骄傲的读一读？（生读）师：我们都为有这样的爸爸而感到骄傲，我们都来读读这句话。（师导读：我的爸爸——起，生齐读）师：这样一位有才华的人，他完全可以在国内找一份安全，轻松的工作，可是却选择了做一名联合国维和战士，作为一名卓越的军事观察员，爸爸就要去执行维护和平的任务了，我们与爸爸相——（请读第3自然段最后一句话）师：相约是多么的美好啊！可是再一次见面，又是怎样的一番情景啊？（请听老师范读第4自然段）师:孩子们，当我们如约捧着鲜花，可接到的却是――（指名答）生：那覆盖着国旗的遗体。

8、师：“如约”是什么意思？生：相约，约定师：那么，按照我们的约定，爸爸回来的时候，本来应该是什么样的情景啊？（生举手回答）生：真高兴，你会怎么做？师：爸爸回来的时候，本来应该是什么样的？继续说。师：那爸爸会是什么样的心情？他会怎么做?怎么说？（生举手回答）生：儿子，我把蓝盔给你带回来了。二、体味丧父之痛。师:现在,爸爸回来了,蓝盔回来了,但它是钉在――（请看课文第4自然段，齐读）爸爸的灵柩上回来的，爸爸还能亲手把蓝盔戴在儿子的头