《光现象》试卷评讲课教学设计

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1、《光现象》试题评讲教学设计环节一、分析成绩，为本次教学的重难点提出提供依据，如下表：由以上表格看出：光的反射中像的形成、光的折射中像的形成是出错率最高的地方，这必然是本节课的重中之重。环节二、讲解试卷前，首先对“光的反射中像的形成、光的折射中像的形成”进行复习，对成像过程理解到位，为试卷的讲解提供知识上的准备。如下图：《光现象》试题评讲教学设计环节一、分析成绩，为本次教学的重难点提出提供依据，如下表：由以上表格看出：光的反射中像的形成、光的折射中像的形成是出错率最高的地方，这必然是本节课的重中之重。环节二、讲解试卷前，首

2、先对“光的反射中像的形成、光的折射中像的形成”进行复习，对成像过程理解到位，为试卷的讲解提供知识上的准备。如下图：让学生说说对以上三个实例的理解：光的直线传播、反射定律、平面镜成像规律、虚像的形成、光的折射定律以及虚像的形成等等。环节三、单选题的分析以及讲解：（按照知识点分类分析和讲解）（答对率在90%以上的第2、8、1、6题，略讲，）（一）反射以及成像讲解3、7两题。第3题中强调：“从水下向水面看”，以及作图探究；第7题将选择题变为作图题，同时拓展到折射的情况，如图：（二）平面镜成像实验：4、5两题。讨论第4题三种情况

3、下的成像情况，以及对实验的影响。（三）折射及成像：第9题略讲，后面作图时比较详细。（四）讨论第10题。环节四、多选题分析评讲：师生互动讨论法。环节五、作图题（一）14、15、16为基本作图，得分率较高，采取学生先自己改正，然后让学生对展出的答案进行评价的方法略讲。（二）17、18、19为较难题，得分率低，采用小组讨论的方式解决，特别要体现一题多解的思路，然后每题都进行拓展。如图。17题变式训练：18题方法变换：如图所示是艺术体操训练房的俯视图，训练房的北墙有一大平面镜，请利用作图法判断：当老师从室外进入到图示位置时，甲、

4、乙、丙、丁四位同学中哪些同学能通过平面镜观察到老师。18题变式训练19题变式训练：综合提升第二图环节六、实验评析环节七：总评（作为板书）