语言学、现代汉语、古代汉语笔记

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1、一般词组：复指词组连谓词组兼语词组方位词组介宾词组量词词组的字词组比况词组三．词组的功能分类（★★：理解-重点）1．名词性词组：定中方位量词的字复指联合2．动词性词组：状中动宾补充连谓兼语主谓联合3．形容词性词组：状中补充比况联合主谓1．副词性词组：介词词组四．复杂词组划分（★★★：掌握-重点、难点、必考）一个词组的直接成分包含很多词组就是复杂词组。复杂词组分析：完成一项非常重要的实验任务（动宾词组）定中定中偏正定中应该认真讨论一下为谁服务这个问题（状中词组）五．多义词组（★★★：掌握-重点、难点、必考）1．层次相同、但语法关系不同。学习文件学习文件工厂幼儿园工厂幼儿园偏正动宾定中联

2、合2．层次不同、语法相同新职工宿舍新职工宿舍定中定中3．层次和语法都不同咬死了猎人的狗咬死了猎人的狗定中动宾4．层次和语法关系相同，但语义不同他走了三个小时主谓他离开了三个小时他走了三个小时的路第三节句子概说一．句子是由词和词组构成，表达一个相对完整意义、具有一定语调、前后具有较大停顿的语法单位。二．句子成分划分（★★★：掌握-重点、难点、必考）句子成分分析法（主‖谓宾、定()、状[]、补<>、独△）三．句子结构分类（单、复句）（★★：理解）原则：Ø语气不影响句型Ø功能相同的词替换不影响句型10Ø修饰成分有无不影响句型Ø独立语不影响句型Ø语用变换不影响句型单句主谓句：具备主语谓语的句

3、子；非主谓句：分不出语语谓语的单句（包括动词性非主谓句、形容词性非、名词性非、叹词性非、拟声词性非）。四．句子的语气分类从语气上分：陈述句疑问句（是非问、特指问、选择问、正反问）祈使句感叹句第五节单句成分一．主语和谓语（★★：理解-重点、难点）（一）主语的构成：大多数实词和大多数词组（状中和介宾除外）都能做主语。谓语的构成：大多数实词都能构成谓语，主要是动词和形容词。（二）主语的意义类型1．施事主语（主语是动作发出者）如：我们完成了任务。2．受事主语（主语是动作承受者）如：敌人被我们打跨了。3．系事主语（分不出施受关系，动作只与一个事物密切相关）如：这批货物昨天到了。4．与事主语（主

4、语表示施受以外的另一方）如：老张我以前没跟他说过话。5．工具主语如：这把刀我切菜。6．处所主语如：你这后院谁住啊？7．范围主语如：全班的人他就服你。8．关系主语（表示论及的领域或方面）如：技车的事有线索没？9．目的主语如：两块钱的事吵了半天。10．原因主语如：什么事又要开会？11．遵循主语如：官府的规矩就得打。12．判断主语如：他就是新来的厂长。13．描写主语如：我们的前程无限美好。二．宾语和补语（★★：理解-重点、难点）(一)宾语的构成：大多数词和词组（状中词组和介宾词组除外）都能做宾语。经常作宾语的是名词或名词性词语。（二）宾语的意义类型1．受事宾语：这些事压跨了她。2．施事宾语

5、：水里窜出一条大鱼。3．结果宾语：我最近写了几体通俗小说。4．工具宾语：你把这个锅盖上锅盖。5．处所宾主：下月我去趟上海。101．方式宾主：我平常写行书。2．原因宾语：我真后悔没去。3．目的宾语：门口有那么多人在排队购票。4．角色宾语：姚明在这场比赛中打中锋。5．判断宾语：我们者是中国人。（三）语的语义指向2．补语只是说明谓语：她兴奋<起来>了。3．补语同时说明主语：这几年，我们的日子过得<很富裕>。4．补语同时说明宾语：你洗<干净>了手再吃饭。5．补语同时说明兼语：这事使她高兴得<跳起来>。（四）补语的类型1．结果补语：她又被人救活了。（曹禺）2．趋向补语：月亮又升起来了。3．可能

6、补语：得不+趋向/结果：他可是说得出来就做得出来。得/不+了：这比起崇高精神又算得了什么呢？得/不得：和尚动得，我动不得。4．状态补语：后面大船来得飞快。5．程度补语：过去，这地方乱遭了。6．数量补语：这一病就是躺了一个多月。7．介宾词组补语：我们来自五湖四海。（五）宾语和补语共现格式1．谓+补+宾（常见）：我们很多人没有学好语言。2．谓+宾+补；我们都等你半天了。3．谓+补+宾+补：她于是淌下泪来。4．谓+宾+谓+补：我看出看了一整天。（一）宾语和补语的辨别一般地，宾语由名词性词语充当，补语由动词性词语充当。如果辨别宾语由谓语充当或宾补由数量词充当时：1．注意分析谓语与后置成分语法

7、意义。如果是谓语的对象，则是宾语，如果是说明补充的结果，则是补语。宾语：他浪费了三天。补语：我休息了一天。他用了三天。我写了一天。2．区分名量词与动量词。名量带宾语，动量带补语。宾语：他写了三篇。补语：我写了三遍。电影她看了两场。我要大干一场。3．后缀“得”与结构助词“得”后缀：觉得、懂得、获得、晓得、值得、认得、使用权得、舍得……（带宾语），助词后面是补语。宾语：他显得很高兴。补语：他们玩得可真高兴。我们取得了胜利。他疼得直哭。三．定语和状语（★★：理解