自我评价报告-上海财经大学mpa教育中心

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1、自我评估报告上海财经大学公共管理硕士专业学位（MPA）项目2015项目各级负责人签名页（暂定）___________________________________________________MPA项目主任耿曙副教授___________________________________________________公共经济与管理学院院长俞卫教授___________________________________________________上海财经大学研究生院常务副院长郑少华教授______________________

2、_____________________________上海财经大学分管研究生教学副校长姚玲珍教授自评报告目录一、项目使命与目标1附：自评逻辑体系21二、项目治理24三、师资能力34四、为学生服务53附：MPA项目多元化计划67五、课程教学69六、资源支持88七、信息公开94一、项目使命与目标1.1项目宗旨1.1.1阐明项目当前宗旨以及宗旨采用日期。（限500字数）上海财经大学（SUFE）公共管理硕士（MPA）项目的宗旨是培养学生树立公共服务价值观，掌握公共管理的知识与技能，从而能够在各级政府公共机构中担任领导和管理职务，为在中国

3、经济快速发展以及经济全球化不断深化的背景下，应对各政府机构所面临的诸多挑战，发挥有效作用。宗旨的制定与审查宗旨的制定项目当前的宗旨于2013年9月正式采用。制定当前宗旨时，在上海财经大学教职工和学生之间进行了公开讨论，并在过去几年中经过多次修订。宗旨的最初版本是在2009年12月上海财经大学公共经济与管理学院（SPEA）主办第四届全国公共管理院长论坛时制定的。全国MPA教育指导委员会分别安排上海财经大学和中国人民大学制定MPA项目修订方案，作为全国其他培养院校MPA项目的范例和参考标准，其中包括明确阐明项目宗旨。在时任美国南加州大学

4、MPA项目负责人邓穗欣（Shui-YanTang）教授和时任美国加州州立大学富勒顿分校MPA项目负责人丁元教授的帮助下，上海财经大学MPA项目的首版宗旨、课程目标和战略计划均顺利完成。经过多轮小组会议以及在学校范围内进行四轮公开交流后，项目宗旨遵循2009年NASPAA认证标准，于2013年9月最终定稿。利益相关者参与宗旨的制定制定本校MPA项目宗旨时，在宗旨逐步形成的不同阶段涉及了不同的利益相关者。我们意识到，听取利益相关者对项目宗旨的反馈意见非常重要。为此，我们征求了上海财经大学和政府机构内利益相关者的各种反馈，并在内部和外部利

5、益相关者反馈意见的基础上，对MPA项目宗旨进行了修改和补充。内部利益相关者包括MPA教育指导委员会委员（如具备丰富、广泛的实际经验的骨干教师和相关教职工）、在读学生和参与MPA项目的其他教师、23上海财经大学研究生院。MPA教育指导委员会在宗旨的制定和审查中发挥了关键作用，包括启动宗旨制定过程、在整个过程中不断提出建议、最终定稿以及批准通过宗旨。在MPA教育指导委员会会议上，委员们讨论了应在MPA项目中强调的公共服务价值观，并草拟了项目宗旨。宗旨草案呈送给各利益相关者，在听取各方面的建议后最终定稿。MPA项目的在读学生在宗旨早期和后

6、期修改中发挥了咨询作用。我们通过电话和问卷调查等方式询问了一些学生的意见。MPA教育指导委员会适当地将他们的意见和建议融入项目宗旨中。上海财经大学公共经济与管理学院全体教师在宗旨早期和后期修改中以及定稿宗旨的审批方面发挥了咨询作用。通过召开全体教师大会，听取了教师们的反馈意见，并为此做出了两处实质性的修订。同样，上海财大研究生院在宗旨早期和后期修改中也发挥了咨询作用。我们向研究生院通报了项目管理策略和进展情况，研究生院及时地提供了反馈意见并给予有力支持。外部利益相关者包括校友和用人单位的代表。校友在宗旨早期和后期修改中发挥了咨询作用

7、。我们组织过多次校友返校和校友交流活动，2014年底还向所有校友发放了电子问卷，询问他们对项目宗旨和管理的意见，并收回179份问卷。此外，学校还不时邀请校友代表参与MPA项目的管理过程，同时我们能够获取校友代表的反馈意见。用人单位在宗旨早期和后期修改中发挥了咨询作用。我们与用人单位会谈时，特别征求了他们对我们的公共服务价值观和预期结果的反馈意见和建议。总之，上海财大MPA教育指导委员会基于各方面的反馈意见，在2009年11月完成项目宗旨草案，并在2014年完成修订。1.1.2宗旨如何影响决策课程设置从2006年至2009年，MPA项

8、目下仅设置了一个专业方向——公共组织管理。在课程设置方面，可供学生选修的课程数量有限。23从2010年开始，MPA课程开设四个专业方向，为学生提供更多的必修课和选修课。为了适应经济全球化的需要，选修课根据社会需求和学生反馈进行调整。我