2012年高三省一诊考试化学试卷分析

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1、2012年高三省一诊考试化学试卷分析一、考试的基本情况及试卷结构：1、试卷难度结构试题I卷II卷678910111213总分26272829总分满分66666666481415151660得分4.252.553.894.553.253.052.063.5727.196.804.753.902.1017.55得分率0.710.430.650.760.540.510.340.600.570.490.320.260.130.292011年高三“一诊”情况：试题I卷II卷678910111213总分26272829总分满分66

2、666666481415151660得分1.601.494.353.412.654.473.012.2623.246.304.485.154.5820.50得分率0.270.250.730.570.440.750.500.380.480.450.300.340.290.34从以上数据可以看出，今年一诊化学试题难度整体有所下降，I卷得分率比去年有较大幅度上升，但II卷得分率却有所下降，说明我校学生在综合题方面差距还比较大，同时也说明后期的升值空间较大。3、学科有效分及理化生三科有效分上线情况分析对比高2011级一诊情况，

3、不难看出，全校化学整体有效分上线都比去年有所下降，反应出整体水平确实有所降低，而化学学科在理化生三科中落后比例又有所增长，差距有所增大，为此给我校化学学科提出了更大的挑战。二、试题简要分析及今后教学建议1、选择题：（1）考点分析：本次一诊化学考题中的8个选择题分别考查了实验、氧化还原反应、物质的量、化学键、热化学等基本概念，考查了氮、硫、硅、钠、盐酸、硫酸、氢氧化钠等重要的元素化合物知识，考查了一些基本的化学常识及实验基本操作。（2）试题难度分析：与以往相比，试题难度有所降低，基础性有所增强，这也符合试题发展的方向，对

4、我校学生有一定的积极意义。（3）试题得分分析：第6题正答率为C，得分率71%，说明多数学生掌握不错，但该题错答集中在B和c选项，说明学生有机中的基掌握不够。第7题正答为B，得分率在42.5%，错答A的较多，达到27.8%，说明学生对氧化还原反应中的相关考点掌握还很欠缺。第8题正答为c，得分率64.9%，错答比较分散。说明学生对常见的离子方程书写没有记住，不善于运用，答题方法也有些欠妥。第9题属考察化学反应速率与平衡，正答为A，正答率为21.9%，说明学生分析和解决问题的能力很低。第11题属实验题，简单，正答为B，正答率

5、为54.2%，得分偏低。错答率比较分散，说明我校实验教学非常薄弱。第10题是一道小有机题。刚复习完有机化学，得分率较高。第12题属于考查电化学的题目。学生一遇此类题就怵，反映出学生的能力非常欠缺。第13题为有关电解质溶液的问题，正答为D，得分偏低的原因同12题。2、非选择题：（1）第27题包含了周期表、物质结构、电子式、元素化合物知识等重要考点，需然该题的总体得分率不高，但却比去年一诊高出4个百分点，说明老师们在这方面努力是显著的。①没有用化学专业术语答题。②对化学键的概念模糊不清。③热化学反应方程式不熟悉。④分析和解

6、决问题的能力低。（2）第28题综合考查了氧化还原反应、热方程、化学平衡的标志及平衡移动的影响因素。其中标志的得分率偏低。（3）第29题属实验大题，该题入手难度不大，对学生的迁移能力和综合能力要求较高，这正是我校学生的薄弱点。从近几年高考情况看，这类题高考可能性大，所以我们要多花时间去训练这类题，用于提升学生的能力。（4）第30题属有几大题。要求学生会充分运用四类信息推导。考查了有几饭应的类型、官能团的名称、同分异构体的书写及有机方程。学生的主要问题是对方程不配平，要做强调。三、后期措施一、专项训练，集中强化，总结规律，

7、突破难点。选择历届高考试题，但是打破套题练习的模式，按照选择题、填空题、简答题、实验题等题型进行强化训练。遇到情景比较新的实验探究题时，首先要通读题目，明确实验目的，其次抓住“提出问题、设计实验、得出结论”等环节的相互提示，顺利答题。考生集中复习一段时间内做过的综合实验题，也许会发现每次不能突破的只是其中一点而已，寻找规律就能突破难点。　　二、珍惜套题、错题，查漏补缺。随后的复习中，还要进行历年各地高考试题的模拟训练。关于模拟试题的使用，一要限时训练，提高效率。最好能在45分钟内限时完成一套题目，即使没有整块时间，也要

8、限时完成试卷中的一部分。二要珍视错题，对错题的整理，既要及时寻找错误的原因，从知识上进行弥补；还要进行错题的积累，反复纠正。　　三、降低重心，回归课本，落实规范，关注细节。考前可以对课本上出现的知识做一个梳理，包括基本概念和原理、化学方程式、化学式、演示实验等。四、要注重答题的规范和细节问题。要力求消灭：化学术语、仪器、药品名称的