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1、《新编汉语培训教程》教案一、本册教材按照国际语言教学界流行的任务型教学法，以话题为中心编排。每一课的内容分为六部分：1、“预热”是课前准备，从方法和内容方面提示学生自己完成学习任务，包括调动学生的情感和旧知，学习本话题所需情境和背景知识，积累语言知识。2、“课文一”同一话题的示范学习材料，提供给学生学习本话题的基本内容和语言材料。3、“课文二”同一话题的示范学习材料，提供给学生学习本话题的基本内容和语言材料。4、“语言强化训练”是在课文学习完成后，进一步强化该话题所需的常用词语和句型的学习，以使其能够熟练运
2、用于汉语交际。5、“练习”是对课文和语言强化训练内容的复习巩固，又分为词语练习、语法练习、课文练习和交际训练、综合填空等。6、“阅读短文”供学生在课堂上或课外阅读用。二、《新编汉语培训教程》要求6课时学习一课，其中课文一3课时，课文二2课时，真实交际1课时。第十二课星期一早晨的奇迹第一课时一、自读课文一，将课文读通顺流利。二、根据课文内容回答问题。1、来往的车辆把街道搞成什么样子？2、为什么说汽车内单调、乏味、窒息、燥热？1、驾驶员向大家说了些什么？乘客反应如何？2、芝加哥人坐车时有一条什么规矩？人们在公共
3、汽车里干什么？3、怎样理解“紧挨而坐的比邻硬用那一张张薄纸，在彼此间制造了天涯”？4、为什么说驾驶员创造了一个星期一早晨的奇迹？第二课时一、完成课文练习P118——根据课文内容选择恰当的答案。二、学习词语1、生气笨重燥热乏味单调打破绑架抢劫窒息2、同义词搁——放服从——听从一致——相同彼此——互相裹——包洋溢——饱满朦胧——模糊3、反义词沉默——说话满——空薄——厚朦胧——清楚三、学习“语言强化训练”（一）同义词比较1、赞扬——称赞2、表露——流露（二）词语例解1、来往2、包含3、硬4、盲目5、整齐6、溅7
4、、五光十色8、不由自主（三）句型学习1、转折关系“尽管。。。。。。但。。。。。。”2、“对。。。。。。来说”3、“然而”转折连词4、“为。。。。。。而。。。。。。”5、“形1+得+不能再+形1”固定搭配第三课时学习课文二1、自读、自悟。2、将课文读通顺、流利并且理解课文内容、第四课时1、完成P116——练习（一）词语练习（二）语法练习。。。。。。2、阅读短文《一点人情味》第十三课死海不死预热一、话题：神奇的大自然1、审题。大自然神奇壮观。你知道自然界的一些奇妙现象吗？试着表现大自然的神奇，并说明原因。2、查
5、询有关介绍大自然的奇妙景观及解开大自然奥秘的文献，整理成笔记，和同学交流。二、预习课文，运用一定的方法，通过课文情景和上下文初步理解词语。1、学习关于死海的词汇。浩荡（形）如此浩荡的海水......浮力（名）死海海水的浮力为什么这样大呢？蒸发（动）河水流入死海，不断蒸发，盐类沉积下来......矿物质（名）死海水里含有多种矿物质......波涛（名）远远望去，死海的波涛此起彼伏，......塌陷（动）转眼之间，好端端的村庄塌陷了，......咸度（名）海水的咸度很高。密度（名）海水的密度大于人体的密度，..
6、....沉积（动）河水流入死海，不断蒸发，盐类沉积下来......2、用比较法学习同义词、反义词关系的词语浮（动）—沉违背（动）—遵守依旧（副）—仍旧、依然惩罚（动）—奖励难怪（副）—不奇怪暗中（名）—背地、公开1、用词语搭配法学习词语（1）统计（动）解释：对数据的搜集、整理、计算、分析等。后面可接含有数量意义的名词、趋向动词、形容词。如：统计人数统计数据统计失业率统计出勤率统计出来统计清楚（2）形成（动）解释：通过发展变化而成为某种事物或出现某种情形、局面。后面一般接名词或名词性词组。如：形成习惯形成看法
7、形成结论形成风气已经形成逐渐形成无法形成二、学习课文1、人们为什么要称这个海为“死海”？2、狄杜为什么要释放那些奴隶？3、上帝为什么要惩罚那个村庄？4、死海为什么淹不死人？5、现在死海发生了哪些变化？6、死海的前景会是什么样的？第十四课新疆茶俗一、话题：茶与茶文化1、审题。（1）茶是中国各民族都喜欢的饮料。中国人喝茶已有4千多年的历史．饮茶的风气在中国历史悠久。茶已形成一种独特的文化现象。 茶是中国人的专利,这一点也不用怀疑,自神农尝百草发现茶,至今已有四五千年的历史.据保守估计,一半以上的中国人有喝茶的习
8、惯,稍微夸张一点,几乎百分百的中国人都喝过茶.民间有句谚语:"开门七件事,柴米油盐酱醋茶",就足以印证喝茶的普遍性.19世纪中叶,一些少见多怪的西方人曾讥笑中国人"用树叶子泡水喝",百余年过去了,中国茶早已走向世界.时至今日,我们喝的茶还是"树叶子泡水",只不过已被世界公认为是一种特殊的、极富营养价值的"树叶子".……茶是中国的国粹,国饮。世界三大饮料咖啡、可可和茶中,首推为茶。饮茶,不仅是生活的需要,也是一种涵
