心理咨询师社会心理学复习题

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1、心理咨询师社会心理学复习题第一节  概述1、简述社会心理学的定义（侧重于心理学）社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想像的和隐含的存在所影响。社会心理学主要采用实验研究方法，揭示个体的社会行为的依存条件，分析个体心理的变化过程。2、勒温的行为公式是什么？社会行为及其发展取决于个体与其所处情境的状况。勒温提出过一个著名的公式：B=f(P,E)其中B---行为，P----个体，E----个体所处的情境，f----函数关系。这个公式的含义是：行为是个体及其情境的函数。即个体行为是个体与其年处情境相互作用的结果

2、。勒温指出：要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群。3、简述美国学者霍兰德对社会心理学历史阶段的划分。根据美国学者霍兰德的研究，社会心理学的发展可划分为哲学思辨、经验描述与实证分析三个阶段。这三个阶段也就是社会心理学的启蒙期、形成期及确立期。4、价值中立原则的含义是什么？采取实事求是的科学态度，对客观事实不能歪曲和臆测。社会心理学的研究要秉承价值中立的立场，尽量减少主观因素的负面影响，使研究客观公正。5、简述问卷设计的原则。①目的性原则：设计问卷时要明确并紧密围绕研究目的。②全面性原则：设计问卷时要全面考

3、虑问卷内容的构成，在提问语句及答案设计中要尽量穷尽相关内容。③非歧义性原则：设计问卷时，要使被调查者能准确理解问卷的内容，避免出现歧义。④非暗示性原则：设计问卷时，调查者要力求避免对被调查者暗示与诱导。⑤适度规模原则：问卷设计时，尽量针对特定的问题展开，不要牵涉面太广。如果问卷过长，问题太多，会引起被调查者的疲倦甚至反感。6、简述社会心理学的主要理论流派。社会心理学主要流派有：社会学习论、社会交换论、符号互动论和精神分析论。1）社会学习论起源于行为主义。其代表人物：俄国的巴浦洛夫、美国的华生、霍尔、斯金钠、米勒、多拉德和班杜拉社会学

4、习论认为学习过程有三种机制，即联想、强化与模仿联想是经典条件反射。人类也可以通过联想学习态度和行为方式。强化分正强化与负强化。不同的强化可塑造不同的行为。此理论认为人的言语习得过程是通过模仿进行社会学习的典型事例。班杜拉提出了观察学习，他指出观察学习有四个部分：注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程2）社会交换理论——是主张从经济学的投入与产出关系的视角研究社会行为的理论。其基本观点，体现在霍曼斯提出的五个相互联系的普遍命题上。成功命题、刺激命题、价值命题、剥夺—满足命题、侵犯—赞同命题社会交换论认为，趋利避害是人类行为的基本原

5、则，由于每个人都企图在交换中获取最大利益，减少代价，使交换行为本身变成得与失的权衡。后来布劳发展了社会交换论，认为社会交换关系是建立在互惠基础上的人们自愿的活动。3）符号互动论——源于美国学者詹姆斯和米德。基本假设（P105）主要观点：心智、自我和社会是人际符号互动的过程；语言是心智和自我形成的主要机制；心智是社会过程的内化；行为是在行动的过程中自己“设计”的；个体行为受其自身对情境的定义的影响和制约；在个体与他人面对面的互动中，协商的中心问题是双方的身份和身份的意义；自我是社会的产物。4）精神分析论——是奥地利著名学者弗洛伊德在治

6、疗神经症及精神病的临床实践中创立的一种学说，后来发展为一种强调潜意识过程对人的行为有决定作用的理论，也叫深层心理学。（P106—107）弗洛伊德的主要概念和观点：意识、潜意识和前意识；力必多、快乐原则和现实原则、生本能与死本能、人格结构（本我、自我、超我）荣格的分析心理学——他反对弗洛伊德的自然主义倾向，强调人的精神有崇高的抱负；心理治疗的目的应该是发展病人的创造性潜力及完整的人格，而不是治疗症状。荣格提出了著名的“集体无意识”，为理解人类的社会行为提供了独特的视角。新精神分析论的主要观点霍妮的“文化因素论”沙利文的人际关系学说 第

7、二节 社会化与自我1、简述社会化的概念。社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程。是个体同他人交往，接受社会影响，学习掌握社会角色和行为规范，形成适应社会环境的人格、社会心理、行为方式和生活技能的过程。2、个体社会化的载体是什么？（一）家庭；个体从出生起就在家庭中获得一定的地位。家庭在社会化中位置独特、作用突出。（二）学校；学校是有组织、有计划、有目的地向个体系统传授社会规范、价值观念、知识与技能的机构，其特点是地位的正式性和管理的严格性。个体进入学龄期后，学校成为其社会化最重要的场所。（三）大众传播媒介；现代社会中，大众传媒是

8、十分重要的社会化手段。（四）参照群体。参照群体是能为个体的态度、行为与自我评价提供比较或参照标准的群体。3、什么是性别角色社会化？性别角色社会化是个体在社会生活中，学会按自己的性别角色的规范行事的过程。4、简述角色扮演过程的三个要素。