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1、小学英语第四册Lesson 12说课稿 一说教材1.教材地位本课是河北教育出版社小学英语StudentBook4第二单元Lesson12:RainandSun。Lesson12是关于月份的复习课，在前几课学生已学习和掌握了用英文来表达月份，本课在前面所学的基础上，继续扩大词汇量，学会新单词sun,cloud,rain,wind和snow,再将单词放入旋律动听的歌曲中进行巩固练习。这样的教学安排，有利于学生兴趣的激发和积极性的调动。2.教学目标1）知识目标：能熟练演唱歌曲《TheMonthSong》；能听、说、认读单词sun、rain、wind、cloud和snow。2）能
2、力目标：培养学生听、说、唱、玩、演的能力。3）情感目标：进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，树立乐观向上的学习态度。 3.教学重、难点1)重点：学生能听懂并熟练演唱歌曲《TheMonthSong》，可以听、说、认读单词sun、rain、wind、cloud和snow。2）难点：句子Flowersbloomforustolook.和Iliketoplayinthesnowwithyou听说以及理解。4.教具准备：单词卡片、实物、光盘、远程教育模式（一）设备。二说教法和学法通过实物教学和光盘的播放，巧妙设计情境，运用情景法，直观法，交际法等教学方法，力求做到：“开课能激趣，
3、讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣。” 1.以“学生为主体，教师为指导”为主要教学思想。通过实物，光盘教学创设真实情境，形成语言氛围，在具体的情境中学习新单词、新句型，使整个教学源于生活，用于生活，使学生学得有趣，学的有用，从而体验成功。 2.直观演示法在课堂上现场介绍实物，并进行适当的单词操练。可视可闻又充满吸引力，是学生喜闻乐见的方式。 3.交际法 创设多种可以说月份的情景，学生自由发挥创编，并在真实的情景中巩固运用。在师生，生生，及小组对活等活动中进一步让学生体验了对生活活泼的语言实践。三教学程序教学目标的确立，教法学法的设计，最终要在教学程序中体现。因
4、此，合理安排教学程序是教学成功的关键之一，结合学生的认知状况，我打算用以下四个教学环节来完成本课的教学。1．组织教学小学四年级的学生仍然爱唱、爱跳，一开始上课就让他们学习语言或者复习语言对他们来说是枯燥的，必须有一个循序渐进的过程，所以在一上课进行简单的师生问候以后，我便带领学生进入了听音动作（ClourandDo）这一环节，结合本册教材内容，我设计了以下动作：Red,Red,StampYourFeet;Yellow,Yellow,CloseYourEyes;Blue,Blue,PlayWithCats。这样既复习了所学语言知识，又调节了学生的情绪，使学生以昂扬的激情参与到教
5、学的下一环节。2．复习旧知，为新知准备1）采用直观的单词卡片引导学生复习12个月份单词。2）创编chant来记忆月份单词，提高学生的学习兴趣。Chant如下：December,January︳February-︳March,April︳May-︳June,July ︳August -︳September,Octomber ︳November-︳︳3．学习新知新知教学分为以下两个部分：1）《教科书》第一部分教学单词Sun的教学通过谜语，形象展示，简笔板书，模仿跟读，游戏操练、小组练读、个人展示读等几个步骤完成。（单词sun的教学片段演示：Teacher:First,letusp
6、layaRiddle.Bigball,Redball,Hotball.Whatisthis?(教师运用身体语言，简笔画板书，实物引导学生猜出谜底是太阳。)Students:太阳。Teacher:Well,whatisitinEnglish?Followme,please.S-U-NSUN.Sayitthreetimes.Students:S-U-NSUN.Teacher:Good.Lookathere.Whatisit?(教师播放光盘LESSON12第一部分PICTURE1。)Students:Thisisthesun.Thesunishot.Teacher:OK.Nowle
7、tusplayagame.Onestudentcomehereandtakethepicture.Whosays:Whatisit?Guess!(请一位自告奋勇的学生和大家配合做游戏。)Teacher:Thankyou.Practiceingroup,please.）单词cloud,rain，wind，snow的教学方法如上。第一部分教学无需花费太多的时间，这些内容是为帮助学生理解第二部分歌词而出现的接触词汇。2）《教科书》第二部分教学（1）突破难点接着单词snow的教学，我用图片趁机引入句子：Ilik
