资源描述:
《朗读对中学英语学习的作用》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、朗读对中学英语学习的作用1.摘要:朗读作为一项传统的教学和学习方法,在教育领域有很长的历史,它在语言教学和学习中发挥了很大的作用。然而,由于受传统考试体系的影响,英语朗读在不同程度上被中学师生所忽视,花在朗读上的时间明显不足。本文试图探讨英语朗读在中学英语教学中的作用并且提出将会对师生有所帮助的四种朗读方法。论文的第一点给出朗读的四个基本要素,这四个基本要素将会使读者更好的理解英语发音。第二点主要向老师和同学们介绍四种朗读方法,这四种方法可以帮助学生形成良好的朗读习惯同时还培养了他们说英语的自信心。第三点
2、是整个论文的中心章节,这一点给出了朗读在中学英语学习中的作用,并以此希望老师和学生更加重视英语朗读。关键词:朗读 作用 教学10Abstract:Asatraditionalteachingandlearningmethods,intheeducationfield,readinghasalonghistoryinlanguageteachingandlearninghavearoletoplay.However,duetotheinfluenceoftraditionalexaminationsys
3、tembyreading,Englishindifferentlevelbysecondaryschoolstudentshaveignored,thetimespentonreadingaloudnotablelow.ThispaperattemptstoexploreEnglishreadinginthemiddleschoolEnglishteachingandputsforwardtheroleofteachersandstudentswillhelptothefourreadingmethods
4、.Readthefirstchapterofthepapersarefourbasicelements,thefourbasicelementswillmakereadersabetterunderstandingofEnglishpronunciation.Thesecondchaptertotheteacherandstudentsreadingmethodsandintroducesfourkindsofthefourmethodscanhelpstudentsformgoodreadinghabi
5、tsalsocultivatetheyspeakEnglishself-confidence.Thethreechapteristhecenterofthewholedissertationchapters,thischaptergivesreadinginthemiddleschoolEnglishteaching,andtherebyhopetheroleofteachersandstudentsmoreattentiontoEnglishreadingaloud.Keywords:readingfu
6、nctionteaching10一、引言:朗读需要掌握好他的基本要素,学会如何发音,把每一个单词的音咬准。用正确,有效的朗读方法来操练英语,使每一次练习都有收获。朗读英语对初中生的学习有着不可估量的帮助,因此初中生要读好英语,对英语学习,提高口语,下面的文章就是把这些更进一步的分析,让学生和老师清楚朗读英语对中学生学习的作用有更深的了解。二、朗读的四个基本要素2.1爆破音爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个,即/p/,/b/,/t/,/d/,/k/和/g/。但在某些
7、情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要发出音来),这样的发音过程叫"不完全爆破"。(1)/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/这6个爆破音中的任何两个音素相邻时,前者发不完全爆破音,后者则要完全地。彻底地进行爆破。如:Hehasabadcoldtoday.Gladtomeetyou!(2)爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/在,/W/,/T/的前面时不完全爆破。如:Haveyoureadthe
8、bookaboutthatchild!Thethir(d)chairisbroken.(3)爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/在/m/,/n/,/l/,/s/的前面时不完全爆破。如:Goo(d)morning,sir.Goo(d)night.Theyareveryfriendlytous.10注意:不完全爆破可以发生在单词。短语或句子中。2.2连读在一个短语或在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)