16第十一章 第三节 动能和势能

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1、学大教育长春分公司标准化教案教师姓名学科物理校区总课时20第课时学生姓名性别年级初二学校课题第十一章功和机械能第三节动能和势能建议课时1实际课时1本节课为第16课时教学重点重点：决定动能和势能大小的因素难点：决定动能和势能大小的因素考纲要求教学目标：能用实例说明物体的动能知道动能和我们生活的关系教学过程知识点及例题设计【新课导读】海啸是一种具有强大破坏力的海浪，其危险性极大。那么海浪为什么会有这么大的破坏力？知识点1能量一、能量：1.能量是物质存在的一种形式；能量的形式多种多样：电能、光能、热能、机械能、太

2、阳能、化学能等等。2.物体能够做功，物体就具有能量，物体能够做的功越多，物体具有的能量就越多。3.物体做功消耗能量，物体做多少功，就消耗多少能量。知识点2机械能二、机械能1.动能：物体由于运动而具有的能叫做动能。动能和质量、速度有关。2.重力势能：物体由于被举高而具有的能叫重力势能。重力势能和质量、（相对）高度有关。3.弹性势能：物体由于发生弹性形变二具有的能叫弹性势能。弹性势能和劲度系数、弹性形变量有关4。动能和势能通称为机械能。【典型例题】【例1】下面的物体中，只具有动能的是______；只有势能的是_

3、_____；既具有动能、又具有势能的是 [ ]。   A．停在地面上的汽车。   B．在空中飞行的飞机。   C．被起重机吊在空中静止的货物。   D．弹簧。   E．在水平铁轨上正行驶的火车。 【分析】停在地面上的汽车没有运动，它不具有动能；因在地面上，它也没有势能。 学大教育长春分公司标准化教案 正在空中飞行的飞机，它在运动着，具有动能；它离地面有一定的高度，又具有重力势能。   在空中静止的货物，它没有动能，只有重力势能。   弹簧在没有发生弹性形变时，它不具有弹性势能。水平铁轨上行驶的火车，只有动能

4、没有势能。 【解答】只有势能的是C；只有动能的是E；既有动能又有势能的是B。 【说明】在确定物体具有何种能量时，应按照动能、重力势能、弹性势能的定义，分析物体是否在运动，是否被举高，是否发生了弹性形变，符合哪一种能量的定义，就确定物体具有哪一种能量。 【例2】体积相同的实心钢球和木球放在水平桌面上，铜球静止，木球在桌面上做匀速直线运动，则 [ ]   A．铜球的动能小于木球的动能。   B．铜球的势能小于木球的势能。   C．铜球的机械能一定小于木球的机械能D．铜球的机械能一定等于木球的机械能。 【分析】铜

5、球静止，没有动能，木球运动着，具有动能。铜球和木球都在水平桌面上，离地面的高度相同，但铜球的质量大于木球的质量，因此铜球的重力势能大于木球的重力势能。机械能等于物体的势能与动能之和。铜球的动能为零，但势能大；木球的动能大，但势能小。由于不知它们的具体大小，所以无法比较铜球和木球的机械能的大小。 【解答】A。 【说明】紧紧抓住决定动能、势能大小的因素进行分析，即可比较出物体具有动能、势能的多少。 【例3】判断下列几种情况下，物体的动能、势能是否变化？是增加还是减少？   (1)货物在钢丝绳的牵引下上升，但速度

6、在减小；   (2)电梯上升得越来越快；   (3)汽车在平直公路上匀速前进；   (4)弯曲的钢锯条在逐渐变直。 【分析】(1)货物在上升过程中，离地面的高度增加，运动速度减小。   (2)电梯在上升过程中，离地面的高度及运动速度都增加。(3)汽车在平直公路上匀速行驶时，其离地面的高度和运动速度都没有发生变化。(4)弯曲的钢锯条在逐渐变直的过程中，弹性形变逐渐变小。 【解答】(1)货物的重力势能增加，动能减少。(2)电梯的重力势能增加，动能增加。 (3)汽车的重力势能、动能都不变。(4)钢锯条的弹性势能减

7、小。 【说明】在说明动能的大小和变化时，应抓住质量和速度进行分析；说明势能的大小和变化时，应抓住质量和离地面的高度或抓住弹性形变的情况进行分析。 【例4】下列物体各具有什么形式的机械能？  (1)高速升空的火箭；初中物理机械能例题分类解析 (2)被拉长的弹弓橡皮条； (3)被水电站拦河坝拦住的上游水；   (4)竖直到达最高点的上抛小球。 【分析】对照动能、重力势能、弹性势能的定义，即能判断出上述物体各具有什么形式的能。 【解答】(1)高速升空的火箭，速度不为零，且高度在增加，因此具有动能和势能。学大教育长

8、春分公司标准化教案  (2)被拉长的弹弓橡皮条发生弹性形变，具有弹性势能。(3)被拦河坝拦住的上游水是流动的，具有功能；同时水位又被拦河坝提得较高，因此又具有重力势能。 (4)小球被竖直抛到最高点时，不再运动，速度为零，因此只具有重力势能。 【新课导读点拨】海啸是由海下地震推动所产生或由火山爆发或由水下滑坡所产生，海啸波浪速度可超过700千米每小时，掀起的狂涛骇浪高度在十多米至几十米不等，形成水墙，因此，海啸具有