自然科学类文章阅读

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1、专题十一自然科学类文章阅读考点精讲高考语文《考试大纲》对现代文阅读的考查要求是：能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。①理解文中重要词语含义②理解文中重要句子的含义③筛选并整合文中的信息④分析文章结构．把握文章思路⑤归纳内容要点，概括中心意思⑥分析作者在文中的观点态度⑦根据文章内容进行推断和想象⑧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧⑨评价文章的思想内容和作者的观点态度本书将现代文阅读分为三个专题。本专题先复习训练自然科学类文章阅读。自然科学类文章的阅读与平时课本所学的科技说明文不同。高考不

2、是考科技知识，而是“用科技知识考学生对语文知识综合运用的能力，即主要考查对语文知识的综合运用。从题型看，都采用选择题，而且都是出四道题。针对的考点大致有：①文章中有关词语的理解。②文章中有关重要句子意思的理解。③筛选并整合文中的重要信息。④分析归纳文章的内容要点。一、词语意思的理解对词语意思的理解，实际上也是对概念的内涵和外延的理解。有的试题旨在考查对词语内涵的理解。如1998年试题的第23题：“根据文意，对‘转基因作物’理解正确的一项是……”这道题要求能正确理解“转基因作物”这个概念的内容，亦即

3、它的本质属性。这是理解原文的基础，也是读懂文章的关键。有的题目是考词的指代义，也是要求确切把握词语的内涵。如1994年高考第20题。有的题目不是考查对词语本身意思的理解，而是考查对词语所指对象或范围的理解，亦即要懂得信息的指向。二、句子意思的理解自然科学类文章阅读要求理解文中的重要的句子，一般有结构复杂的长句、信息容量大且词汇较专业的句子，以及对理解文章内容起关键作用的句子。’自然科学类的文章，有时为了精确而周密地表达意思，往往在中心语前加上限制语、修饰语，有时把几个相关联的事物放在一起，进行比较

4、几分析，以说清事理，或得出结论。这样，句子的结构往往因意思缠结而复杂起来。高考命题者常选择这样的长句来设计题目。解答这类问题，需要把语法分析和语义理解二者结合起来。语法分析有助于认清句子的结构，更有利于正确理解句意。理解信息容量大的句子，可运用语法分析和语言知识来理解，更为重要的是要联系文中的信息点细作比较，要善于把一堆意思分解开来逐点理解。文中的关键语句，指的是对一段文字或全篇理解起关键作用的句子。它常常与结构复杂的长句、词汇较专业的句子相交叉。三，筛选并整合文中重要的信息文中的信息是通过语言来

5、传送的，辨别语言信息，要读懂语句本身的意思（对题目的语义和各选项的语义应先作正确领会）。在此基础上，或许要抽象概括，或许要排除干扰信息。筛选文中的重要信息，先要找相关信息群（与题目指令有关的语句），再思考信息间的联系以及它们与题目的关系，然后才能提取有效信息。四、分析归纳文章的内容要点分析与归纳要恰当，前提就是对文章的整体理解要正确无误。要求在读懂全文的基础上对有关的内容作出正确的分析与评价，即能够正确说明对象的特征，或者能通俗易懂地概述研究对象的成因、科研成果的奥秘及价值。附：答案及简说1．B（

6、本题主要考查两点：一是空气发电技术以什么为动力，二是空气发电与风力发电的关系。空气发电机以压缩并贮存的空气为动力，放A、C错。空气发电并非只为储存风力发电机所用风力而设计，第三段“该技术除了能作为应急电站也是一种洁净源的获取办法”就表明了这一点，故D错）2．A3．C（空气发电机在用电处于低峰时也贮存空气，故A错。末段未指出“空气发电也并非是零排放”，“并非是”不等于“接近于”，故B错。空气发电技术在美国尚未投入使用，故D错）4．D（利用废弃矿井建造储气站，这是用地制宜的措施，不等于非此不可，故A错

7、。空气到处存在，不需依靠风力，故B错。文章并未点明或暗示空气发电成本偏高，也不能因为矿物能源价格低就要求空气发电降低成本，故C错）高三语文复习讲座（42）现代文阅读·自然科学类文章阅读 自然科学类文章，涵盖面很广。天地生化，以及由此派生出来的各种应用学科，无所不包。但是，从高考选文来说，它同社会科学类的文章一样，前面用“一般”作限制。从文体上说，主要是选用说明性的文字。一、自然科学类文章阅读要领高考选用自然科学类文章，主要是考查筛选、提取、整合信息的能力。换言之，主要是考查对文章内容的理解、分析和

8、综合能力。为此，阅读应注重下列四点：1．理解文中的基本概念自然科学类的文章，总是要运用科学概念的。而文中基本概念的含意，就是文中的重要信息。因此高考自然科学类文章阅读测试的第1题往往就是考查对基本概念的理解。近两年如2002年第1题“下列对沙尘暴的解释，最准确的一项是”，2003年第1题“下列对‘温室效应’这一概念的理解，准确的一项是”，都是如此。换个角度说，文章的基本概念都是用词语来表达的，因此，理解基本概念，又可以说成理解文中的重要词语，即理解作为科学概念的重要词语。在具体的文