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时间:2018-07-18
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1、用同一电路演示通、断电自感现象值得商榷唐柏忠(浙江省余姚市第二中学 浙江 余姚 315400)自感现象是一种特殊的电磁感应现象。自感现象比较抽象,学生对自感现象缺乏感性的认识,为此,教材先通过演示实验来介绍自感现象,然后再分析这一现象,所以这节课的关键在于做好演示实验。现行高中物理教材通过图1和图2来演示通电和断电自感现象。为了改善实验效果,许多物理教师提出了不同的改进方法,但采用同一个电路来演示通电和断电自感现象[注],笔者认为值得商榷。现以《教学仪器与实验》2006年第4期夏老师的电路设计为例进行分析。图1 图2
2、 图3一、问题的提出夏老师采用图3所示的电路进行实验。采用器材:A1、A2为规格相同的小灯泡(6.2V0.5A);L为J2423的可拆变压器,用红色的800匝线圈;D1、D2为高亮度发光二极管;E为6V稳压电源。得到的实验现象及分析:(1)通电自感现象演示。调节好电路,接通电路时可以看到,小灯泡A1比发光二极管D1、小灯泡A2滞后发光。这一过程说明S接通后,在L中产生了感应电动势,感应电动势阻碍L中的电流增大,所以跟L串联的小灯泡A1最后亮。(2)断电自感现象演示。断开S,A1、A2、D1立即熄灭,D2闪亮一下。这一过程
3、说明S断开时,L中电流减小,产生了感应电动势,D2中有感应电流流过,所以D2闪亮一下。A1和A2中也有较小的感应电流流过,只不过人们的肉眼不易察觉出A1和A2的瞬间闪亮。“A1和A2的瞬间闪亮”是人们的肉眼不易察觉到,还是A1和A2根本没有闪亮?笔者认为这种用同一电路来演示通电和断电自感现象值得商议。自感现象是一种复杂的电磁感应现象,灯泡的电阻、线圈的自感系数和直流电阻等电路参数,都影响着电路中的自感电动势和电流的变化,不可能用同一电路器材来完美地演示通电和断电自感现象两个实验。二、实验原理1、通电自感现象演示通电自感现象的实验电路
4、如图1所示。当电路接通的瞬间,因A2与R串联的电路是纯电阻电路,可以认为A2的发光与开关S合上是同步的。但A1与线圈L串联,线圈中的电流从无到有时,要产生自感电动势阻碍其电流的增强,使灯泡A1“滞后发光”。为了便于说明问题,我们用图4所示的电路来分析,在开关接通后的任一时刻,由欧姆定律可得:积分,处理后可得(1)自感电动势图4 图5 图6由(1)式可知,由于线圈的自感作用,电路中的电流i是由0逐渐增大到稳定值,图5为用图象表示电流随时间的变化曲线,这就是通电自感实验中,灯泡A1“滞后发光”的原因。在电磁学中,通
5、常用来衡量自感电路中电流变化的快慢程度,称为回路的时间常数或驰豫时间。可以看出,L越大,R+RL+r越小,时间常数就越大,这种“滞后发光”的效应就越显著。2、断电自感现象断电自感现象的实验电路如图2所示,当线圈中电流达以稳定时,其值为(为计算方便设r=O),将开关S突然断开,这时电路中已经没有外电源,由自感电动势维持电路中的电流,线圈L与灯泡A组成回路,由欧姆定律可得:积分,处理后可得:(2)自感电动势(3)灯泡A上的的感应电压(4)由(2)式可知,切断电源后,由于电感线圈的存在,电路中的电流是由逐渐减小的,图6为用图象表示电流随时
6、间的变化曲线,这就是灯泡A会“延迟发光”的原因。由于缺少了对比实验,时间上的“延迟发光”用肉眼很难判断,演示的重点放在灯泡的“闪亮”上。从(4)式可看出,灯泡A上的的感应电压最大值Uo=IoR,只要R足够大,灯泡A的感应电压会超过原有电压,就会出现闪亮。如果从灯泡的电流考虑更为简便,当R>RL时,流过线圈L的原电流Io大于灯泡A的电流;当断电自感时,线圈中的电流Io不能突变,此电流会流过小灯泡A慢慢减小,有一小段时间内小灯泡的感应电流大于了原电流,这时小灯泡A就会闪亮。三、实验器材优化与实验拓展从上面的实验原理可以看出,在通电自感现
7、象中,为了“滞后发光”的效应显著,尽量使自感系数L大,总电阻R+RL+r小。但L越大,要求线圈匝数多,必然导致RL大,所以可以考虑采用小阻值的小灯泡。综合各种因素,L可采用J2425型可拆变压器中红色的1600匝的线圈,并加上闭合铁芯增加自感系数,A1、A2采用2.5V、0.3A的小灯泡,这样的器材组合,在通电实验中可以明显观察到A1比A2“滞后发光”。在断电自感现象中,为了能观察到闪亮,必须使R>RL,这里要采用直流电阻较小的的线圈,所以选用的线圈导线要粗;另外,考虑到线圈储存的能量W=LIo2/2,与L成正比,所以L值又不能太小
8、。综合各种因素,可采用变压器中绿色的400匝的线圈,它的直流电阻仅为5Ω左右。采用的灯泡电阻要大些,可选用6.2V、0.3A的小灯泡。这样的器材组合,在断电自感中可以明显地观察到小灯泡闪亮后再熄灭。另外从上面分析也可看出,按图3电路演
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