语文三年级下册第八单元集体备课

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1、语文三年级下册第八单元集体备课大姜小学主备人:王燕一、单元教材分析:本组是围绕民间故事、寓言故事和神话传说这一主题来编排的,将再次把学生带回儿时大人们讲故事的快乐中去。本组教材除一个语文园地外,一共选入四篇课文。《女娲补天》《扁鹊治病》《普罗米修斯》是精读课文;《夸父追日》是略读课文。另外,选读课文中的《除为您后面安排的害》可以用来配合阅读。这是本学期的最后一组教材,除仍然围绕专题、注重整合外,还带有总结全册、盘点学习全组课文收获的任务。如《夸父追日》课文后面安排的调伙伴说“我想写写读了这组课文的感受”,就是提示学生,本组的学习必须统览全组,融入感情,在充分感悟的基础上一吐为快,才能更好

2、的完成学习任务。二、单元教学目标:1.通过朗读、讨论和复述课文等多种方式,引导学生感受古人丰富的想象。2.认读26个二类字,识写42个一类字,积累生动的语言。3、拓展开去,引导学生阅读其他民间故事、寓言故事和神话传说,增强对祖国优秀文化的热爱之情。4、酌情给学生提示一点民间故事、寓言故事和神话传说的知识。5、展开想象,不拘形式的自由表达自己的创意。三、课时安排:29《女娲补天》2课时30《扁鹊治病》2课时31《普罗米修斯》2课时32《夸父坠日》1课时语文园地八4课时2329女娲补天教材分析:这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故事。

3、赞扬了女娲的勇敢、善良的品质,不怕危险、甘于奉献的精神。学习这篇课文一是了解神话传说的特点,感受我国古代劳动人民丰富的想象力;二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。课文的学习重点是了解女娲为拯救人类,怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程;难点是在阅读中感受神话故事的神奇。教学目标:1、学习课文,了解课文主要内容,学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。2、引导学生根据课文展开想象,训练学生合理想象的能力复述故事,积累优美生动的词语。3、会认5个生字,会写13个生字。能正确书写本课词语。教学重难点:1、学习课文,了解课文主要内容,学习

4、女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。2、在阅读中感受神话故事的神奇。教具准备:课件课时划分:两课时。教学设计:一、谈话激趣,游戏导入。1、同学们,上课之前老师想和你们玩个游戏,游戏的名字就叫----看图猜故事,你们做好准备了吗?(课件出示图片。)那接下来老师再考考你们。2、你还知道哪些神话故事?233、今天,就让我们一起走进女娲补天这个神话故事。课件出示并板书:女娲补天(齐读课题)二、揭题,初读课文,感受天塌1、检查字词预习情况,出示本课生词。(课件出示词语)2、范读,思考:课文讲了一个怎样的故事?3、自读,思考:⑴故事中发生了一件怎样可怕的事情?⑵天塌地裂后出现了怎样可

5、怕的情景呢?找出相关的句子,用横线画出。课件出示相关的句子。天哪,太可怕了!远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。地也被震裂了,出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火,许多人被火围困在山顶上。田野里到处是洪水,许多人在水里挣扎(1)个人读,指导朗读。(2)说说你的感受。3、课件展示天空塌下一大块后相关画面。4、再次读句子,体会天塌地裂的情景。5、看到这样的情形,女娲的心情是怎样的呢?课件出示:女娲难过极了。三、理解课文,感受“补天”1、学生读课文2——4自然段,思考:灾难发生后,女娲做了哪几件事?生读书找出:求雨神降雨、造船救人、补天。(课件出示)2、学习“补天”。⑴这三件事,你觉

6、得哪一件事情最难?读读课文的3、4自然段,看看女娲是怎样冒着生命危险补天的?她先要做什么?然后做什么、最后做什么?(出示:先找五彩石,又炼五彩石,最后把天补上。)23板书:找石炼石、补天⑵默读3—4自然段,分别找出哪些句子是写找五彩石的,哪些句子是写炼五彩石的,哪些句子又是写补天的?课件相机出示:她忙了几天几夜,找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。于是,她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。追问:你从哪些词句中体会到她寻找五彩石的艰难?圈出来。学生汇报,指导朗读,读出女娲的辛苦。(指名读,齐读。)五彩石找齐了,女娲在地上挖个圆坑,把五彩石放在里面,用神火进行冶炼。

7、炼了五天五夜,五彩石化成了很稠的液体。追问:你又从哪个词体会到了炼五彩石的时间之久?3、再读句子,再次感受女娲的无私、勇敢。4、感受“补天”的神奇。(出示:女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻补好了.)女娲补天的动作是怎样的,找出相关的动词圈出来。5、再次指导学生有感情朗读课文第4自然段。四、齐读第5自然段,了解大自然的美丽。现在,人们常常看见天边五彩的云霞,传说那就是女娲补天的地方

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