三上第一单元阅读讲义1

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1、www.longwenedu.com龙文教育教师1对1——教育是一项良心工程！个性化辅导讲义课题语文三年级上册第一单元阅读复习教学目标1.通过课文学习，体会作者想要表达的思想感情2.理解文章内容，并能前后联系、上下贯通，对不理解的地方善于提出疑问并加以解决，体会文中关键词语表情达意方面所起的作用。3.积累优美词语、精彩句段，背诵自己感兴趣的段落。重点、难点1.整体把握课文弄清叙述顺序。2.体会文章作者的感情3.揣摩遣词造句的妙处和表达效果。考点及考试要求把握文章主题，体会作者想要表达的思想感情。教学过程一、课文内容总结。第一单元的课文写我们丰富多彩的生活：在《我们的民族小学》

2、里，有傣族、景颇族、阿昌族、德昂族，不同民族的小学生齐聚在同一所学校里学习。另外，我还知道我们国家有汉族、纳西族、白族、苗族、壮族、维吾尔族等五十六个民族，（汉族不是少数民族，除此之外有55个少数民族）从中我感受到了民族间的团结和睦；在《金色的草地》一文中，我知道了一对苏联小兄弟童年的幸福生活和蒲公英是分不开的‘《爬天都峰》中，“我”和一位爷爷相互从对方身上汲取力量，终于都爬上了天都峰顶；告诉我们在人与人相处中要相互学习，相互鼓励，共同进步。在《槐乡的孩子》一课中，我认识了一群热爱劳动，以苦作乐的山里孩子。1、我们的民族小学课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福

3、的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文最后一段用“这就是我们的民族小学”点题，直接抒发了自豪之情，写铜钟和凤竹尾的影子，使人联想到钟声悠悠不绝和影子绵绵萦绕，自然就会对民族小学产生一种难忘和怀念的情感。2、金色的草地这篇课文讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）额故事。课文主要写了两件事：1、哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。2、“我”发现了草地会变颜色及其变色的原因第二件事作者从两方面来写的。先写发现草地会变颜色，再写是怎样发现草地变色的原因的。为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？因为蒲公英的花开】花合与人的起居或昼夜的变换相似或相关。3

4、、爬天都峰课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，客服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。课文第二自然段重点描写天都峰的险要。天都峰的险一是高二时陡；高，高得如上青天，陡，陡得似直上直下，一个“挂”字，准确、形象、巧妙地将陡体现了出来。一句“我爬得上去吗？”看得出“我”缺乏自信，畏惧退缩的心理。通过“奋力”“一会儿......一会儿”“爬呀爬”“终于”等词语体会他们登山的艰难和奋力攀登、勇往直前的精神。“居然”-

5、2-www.longwenedu.com龙文教育教师1对1——教育是一项良心工程！的意思是出乎意料，爬天都峰对老人和小朋友来说，都是很难的事情，但是他们做到了。原因有两个，一是他们个人的奋斗和努力。二是能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。这也是课文最后一句话的含义。3、槐乡的孩子课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们淳朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米很辛苦，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。二、怎样抓住主题“言为心声”。作者所写的语言，都是为传情达意服务的，总之，作者一定会根据某个主题，来表达自己想要表达的情感。　　阅读

6、一篇文章，不仅要从语言文字入手理解具体内容，还要从文章所记叙的内容把握住作者写的是什么主题，是写人还是写物，或者是写景等等，作者围绕这个主题想要表达什么样的情感。那么，如何做到这一点呢?首先，注意文章的题目。一篇文章的题目就是一篇文章主要内容的高度概括，抓住题目中的关键词，例如《童年的发现》中“发现”就是关键词，“童年的”是修饰，那么我们看题就会有了大概的认识，这篇文章主要讲童年时候的发现，到底发现了什么，是怎么发现的，发现之后又是怎样的情形，这么猜想、联想，对文章的大概内容就有了一个大致的认识，做到心中有数。其次，要注意文章的开头和结尾。一篇文章的开头和结尾也是作者花费较大

7、心血的地方，这两部分具有高度的概括性，开头一般会想办法切入主题，结尾则一般会高度概括、总结全文，点明中心，主题、情感外显。开头和结尾的关系（首尾呼应关系）也是一个考点，考结尾的作用——总结全文、点明中心等等。再者，要注意每一段的第一句话。小学阶段，阅读题相对比较简单，答案一般都在原文中能找到依据，除了文章的开头和结尾一般是考点之外，每段的第一句话也是文章的一个考点。找出每段的中心句或分析每段第一句的作用（过渡段——承上启下）。每一段的第一句话连在一起，一般就会摸清文章的脉络。最后要注意的是一些重点段，重