课题申报评审活页

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1、课题申报评审活页 评审编号：              课题名称:   以本土文化为载体创建幼儿园特色                            设计与论证方案(5000字以内，不得出现学校和课题相关人员名字)（一）研究背景    随着经济的快速发展，我们小镇逐渐由农村向城市化发展，伴随着外来人口的增加，我园已不能满足孩子的入园需求，在当地政府的关心支持下一所新的幼儿园即将在原址拔地而起，幼儿园面临如何在原有基础上创建幼儿园特色的新的挑战。周边环境在城市化建设快速发展的同时也发生了巨大的变化：一片片田野上座

2、落起一幢幢高楼，纵横交错的公路拉近了与市区的距离；三角咀生态湿地公园、荷塘月色湿地公园、植物园等生态公园相继建成；大大小小的村办企业如雨后春笋……，所有这些形成了新的地方特色融入了本土文化资源。同时我园通过以往两个课题的研究----《农村幼儿科学活动资源的开发和利用的研究》、《农村幼儿教育资源的开发和利用的研究》，已让教师深切感受到“大自然是知识的宝库，是活教材”，课题研究历经多年的探索取得了比较显著的成果，为此我们确立了《以本土文化为载体，创建幼儿园特色》的研究，本研究能有效满足多方面发展的需要。1、 传承地方文化的

3、需要    科技的发展，社会的进步，让文化之间的距离越来越小，很多有地方特色的文化正在逐渐遗失，很多土生土长的幼儿对于自己家乡的文化一无所知，对家乡的情感也越来越淡漠。将地方文化融入到幼儿园教学中，让幼儿能从小接触家乡的文化，了解家乡与众不同的地方，这不仅能使幼儿感受到家乡人民用聪明才智创造出的灿烂文化，培养他们对地方文化的认同和喜爱，还能增强他们的乡土情怀，树立民族自信心和自豪感。2、  幼儿身心主动发展的需要    幼儿期是身心发展的特殊时期，他们的思维是感性的、形象的，对他们来说将生活背景渗透在教育中，全面综合地

4、方文化资源是真实而生机勃勃的教育，这样的教育才能激发幼儿学习的兴趣和创新的热情。因此，选择幼儿熟悉的、与幼儿生活有联系的地方文化资源作为学习内容，更有利于幼儿身心的主动发展。3、  促进幼儿园特色建设的需要    一个园所的发展离不开特色，我们新园的创建需要特色。我镇是个“荷花盛开的地方”，还是个以电子厂、电镀厂而闻名的科技镇，关于荷花、科技的资源极为丰富，基于这些有利条件，构建一套富有地方文化气息的园本课程体系，从而提高幼儿感受美、表现美、创造美的意识和能力，培养幼儿主动探索精神，掌握科学研究的方法，达到促进幼儿全面

5、发展的目的，逐步形成幼儿园办园特色。（二）课题的核心概念及其界定    本土文化：是指将本地区特有的自然环境和社会进程中长久积淀、传承下来的与众不同的民俗、习惯、景观、人文环境等地方资源。特色指的是事物的特殊色彩和风格，独具特点的或与众不同的。    幼儿园特色：是指幼儿园在先进的教育思想指导下，从本园的实际出发，经过一定时期的办园实践，形成独特的、稳定的、优质的办园风格。    以本土文化为载体，创建幼儿园的特色就是幼儿园在现有课程的基础上，充分利用本土文化中的教育资源，形成我园的特色课程，并且把这些资源融入到环境创

6、设和幼儿游戏中，形成幼儿园的特色。（三）国内外同一研究领域现状、本课题研究价值与创新之处1、国内外同一研究领域现状     随着市场经济的不断推进，作为非义务教育的幼儿教育，也处于变革之中。许多幼儿园优先亮起的“办园特色”牌子，顺应了社会的人才需求观，不仅受到了社会家长的好评，同时也增加了办园经费。于是，“办园要有特色”不但写入了众多幼儿园的目标规划中，也走进了幼儿园上级主管部门的指导意识里。有的在教育家的教育思想指导下而形成相应特色的幼儿园。如蒙台梭利幼儿园、福禄倍尔幼儿园等；有的以探讨尝试或强化突出某一领域的教育为

7、办园方向，并由此成为以这一领域教育为特色的幼儿园。如双语、健康、艺术特色等；有的以某一教学科目的教育为研究课题，由此形成以这一科目的教育为特色的幼儿园。如音乐、体育、电脑等；有的以开发乡土资源作为幼儿园的特色。放眼国内外，关于家乡本土特色的课题研究已越来越被各地方重视，如闽南文化、丹阳地方文化、绍兴文化、吴文化等都受到了当地幼儿园的重视，并逐渐成为幼儿园的特色课程；又如奥地利是个音乐之国，他们的幼儿教育特色就是以音乐为主的。……2、研究的价值（1）《纲要》指出：教育活动的内容要体现“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事

8、物和问题，又有助于拓展幼儿的生活经验和视野”，本土文化是一个地方所特有的，也是贴近幼儿生活的，同时本土文化的教育资源有利于从小培养孩子爱家乡、爱大自然的良好品质，有利于幼儿的发展。（2）教师在研究过程中需要从本土文化中寻找、筛选合适的教育内容、精心设计每一个教学活动等，有利于培养教师主动发展、可持续发展。（3）全员教师以“本土文化