迎春杯三年级初赛（计算）真题训练

《迎春杯三年级初赛（计算）真题训练》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一讲计算、数字谜例1、（2006年迎春杯初赛第1题）“神六”于2005年10月12日9时0分在酒泉卫星发射中心升空，2005年10月17日4时33分成功着陆内蒙古着陆场，征空双雄安全返回地球，中国神舟六号载人飞行获得圆满成功！那么，“神六”空中遨游了_________分；在学生时代被同学们称为数学王的航天员是_____________。例2、（2007年迎春杯初赛第1题）计算：98+197+2996++39995+499994+5999993+69999992+799999991=________。例3、（2008

2、年迎春杯初赛第1题）计算：24+63+52+17+49+81+74+38+95=。例4、（2008年迎春杯初赛第2题）计算：53×57-47×43=。例5、（2009年迎春杯初赛第1题）计算：126×6+126×4-5-例6、（2009年迎春杯初赛第2题）计算：30+29-28+27+26-25+...+3+2-1=例7、（2010年迎春杯初赛第1题）计算：1×15+2×14+3×13+4×12+5×11+6×10+7×9+8×8=。例8、（2011年迎春杯初赛第1题）计算：82-38+49-51=.例9、（2012

3、年迎春杯初赛第1题）计算：928＋217＋64＋8＝例10、（2012年迎春杯初赛第2题）短语“myfavorite”中，不同字母代表不同数字，这些数字的和m+y+f+a+v+o+r+i+t+e=-5-例11、（2012年迎春杯初赛第5题）从0，1，2，3，4，5，6，7，8，9中选出6个数字，填在下面方框中，使算式成立，每个方框填一个数字，各个方框中的数字各不相同，□＋□□＝□□□，那么算式中三位数最大是。例12、（2012年迎春杯初赛第6题）有一类四位数，任意相邻两位数字之和不大于2，把这样的数从小到大排列，那么

4、倒数第2个数是。例13、（2013年迎春杯初赛第1题）计算：2013+201+20-13+3=例14、（2013年迎春杯初赛第6题）在下面的竖式中，不同的汉字代表“0--9”十个不同的数字，该竖式成立，则展示活动代表的四位数最小是。-5-例15、（2014年迎春杯初赛第1题）下列算式结果为500的是（）A.5×99+1B.100+25×4C.88×4+37×4D.100×0×5例16、（2014年迎春杯初赛第11题）下面的两个竖式中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字，那么ABCD所代表的四位数是A.

5、5240B.3624C.7362D.7564例17、（2015年迎春杯初赛第1题）算式201×5+1220-2×3×5×7算结果是.-5-例19、（2015年迎春杯初赛第9题）下列算式中，“迎'“春'“杯'“数”、“学”、“花”、“园'“探'“秘”代表1〜9中的不同非零数字.那么，“迎春杯”所代表三位数的最大值是(“迎春杯”于1984年创立，本届为2015年“数学花园探秘”）.-5-XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月2

6、3日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源10在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的

7、过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学

8、生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教