浙教版语文七上龙宫索宝同步练习

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1、【基础训练】 (一)读拼音写汉字 纷纷rǎngrǎng( )( ) dùn( )身 liāo( )衣上前 金gū( )棒 nì( )水 fén( )火 kuī( )甲 (二)解释下列加点词的含义 1.汝等弓弩熟谙,( )( ) 2.凡兵是不堪用( )( ) 3.善能隐遁身( )( ) 4.水不能溺,火不能焚。( )( ) 5.不遂我意( ) 6.乞另赐一件( )( ) (三)选词填空 1.A.瑶宫贝阙 B.铁桶金城 ①齐齐整整,把一座花果山造得似________。 ②久闻贤邻享乐__________,必有多余神器。 2. A.跑到 游入 直闯 B.推卸 给他 C.跳至 钻入 径

2、入 D.推辞 奉上 ①龙王见说,不好______,即着鳜都司取出一把大捍刀______。 ②好猴王,________桥头,使一个闭水法,扑的______波中,分开水路,_____东洋海底。 (四)阅读下列文字,然后答题 ①悟空道:“老孙不会使刀,乞另赐一件。”②龙王又着大尉,领鳝力士,抬出一杆九股叉来。③悟空跳下来,接在手中,使了一路,放下道:“轻!轻!轻!又不趁手!再乞另赐一件。”④龙王笑道:“上仙,你不曾看叉,有三千六百斤重哩!”⑤悟空道:“不趁手!不趁手!”⑥龙王心中恐惧,又着蟹提督、鲤总兵抬出一柄画杆方天戟。⑦那有七千二百斤重。⑧悟空见了,跑近前接在手中,丢几个架子撒两

3、个解数,插在中间道:“也还轻!轻!轻!”⑨老龙王一发害怕道:“上仙,我宫中只有这根重,再没有什么兵器了。”⑩悟空笑道:“古人云:‘愁海龙王没宝哩!’你再去寻寻看。若有可意的,一一奉价。”11龙王道:“委的再无。” 1.本文《龙宫索宝》选自我国古代著名长篇______小说《_______》,作者是______代小说家_________。 2.⑧句中记叙动作的语言富有表现力,请分析划横线的动词对表现人物性格的作用。 3.划波浪线的句子,反映了悟空怎样的个性特点? 4.用简要的语言概括本段记叙的内容。 参考答案 (一)攘 遁 撩 箍 溺 焚 盔 (二)1.你,熟悉; 2.兵器,可能;

4、 3.擅长,逃脱; 4.淹没,烧; 5.顺,如意; 6.向人求讨,赏给。 (三)1.①B ②A 2.①D ②C (四)1.神话,《西游记》,明,吴承恩。 2.运用这些动词把悟空豪迈乐观、神通广大的神话英雄形象地展现了出来。 3.机智,诙谐,可爱。 4.孙悟空向海龙王索宝 XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利

5、用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源8在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语

6、体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中,要有效培养和提升学生的道德意识

7、,要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中,教学效果不够理想,很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪,因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象,学生对于课堂和教学内容缺乏认同感,无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此,要想利用课堂教学培养学生的道德意识,要从构建生活化课堂入手,让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连,提升其认知能力,进而通过理论宣导,引起学生的联想,提高学生的思维能力,培养学生主体思想与德育意识。8在教学实践当中,小学教师要充分运用多样

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