java课程设计报告之个人博客系统

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1、目录中文文摘4关键词4ABSTRACT5Keywords5第一章绪论61.1个人博客系统简介61.2课题研究背景和意义71.3个人博客系统的技术要点81.3.1采用JSP技术81.3.2JavaServilet技术介绍81.4本文的主要工作8第二章基于JSP+JDBC的个人博客系统的技术基础102.1J2EE技术平台介绍102.2JSP技术介绍112.3DBUtil数据库管理工具的介绍122.3.1DbUtils132.3.2ResultSetHandler142.3.3QreryRunner142.4DisplayTag分页

2、技术的介绍172.4.1DisplayTag概述172.4.2我能用DisplayTag做什么?172.4.3DisplayTag的依赖jar包172.4.4DisplayTag开发环境的搭建182.5系统B/S结构182.5.1B/S结构182.5.2B/S结构的作用182.5.3B/S架构软件的优势与劣势19第三章基于JSP+JDBC的个人博客系统的总体设计203.1系统功能需求203.1.1游客权限203.1.2博主权限213.2系统流程223.2.1用户登入223.2.2添加博文233.2.3修改用户密码243.2.4

3、博文管理流程243.3数据库设计253.3.1数据库的选择253.3.2数据库概念结构设计263.3.3数据库实体设计图263.4开发环境27第四章基于JSP+JDBC的个人博客系统的设计与实现284.1软件开发工具简介284.1.1MyEclipse7.0软件开发工具284.1.2Dreamweaver CS4284.1.3Apache Tomcat 5.5294.1.4MySQL5.1MySQL的概述304.2系统总体设计304.3系统实现344.3.1博客系统登入的界面344.3.2管理员登入界面344.3.3博主管理界

4、面35第五章总结和展望415.1总结415.2今后工作42参考文献43致谢44中文文摘随着互联网技术的高速发展,生活节奏的加快,博客被越来越多的人选择作为学习和交流的工具。博客的内容丰富多彩,有对其他网站的超链接和评论,有个人构思,还有新闻日志、照片、诗歌和散文等。博客具有自主性、开放性、互动性和共享性的特点,是一个很好的交流的渠道,思想展现的舞台和学术探讨的园地。本系统是一个实用的个人博客网站,集博客、留言板、链接于一身。未注册用户(访客)可以浏览文章,发表评论及留言。也可以通过注册成为该系统的注册用户,注册用户可以管理自己

5、的博客、留言板、友情链接等,同时还可以发表新日志,上传附件等。本文对博客系统进行整体分析,明确了系统的可行性和用户需求;根据模块化原理,规划设计了系统功能模块;在数据库设计部分,详细说明了系统数据库的结构和数据库的完整性、安全性措施;程序设计则采用面向对象的程序设计思想,提出系统的程序设计思路,对前台与后台功能的程序实现进行了详细论述;系统测试部分,具体分析测试过程中出现的主要问题,并提出了解决方案,实现系统功能。最后,对系统作以客观、全面的评价,并对进一步改进提出了建议。关键词博客,日志,评论,留言ABSTRACTWitht

6、herapiddevelopmentofInternettechnologyandhighspeedofliferhythm,Bloghasbeingchosenbymoreandmorepeopleasthetoolofstudyandcommunication.ThecontentofBlogisveryrichandcolourful:somehashyperlinkandcommentofotherwebsite,someaboutpersonalthinking,news,music,articleandsoon.B

7、ecauseofthecharacterofindependence,open,interactionandshareofBlog,itisregardedasanoutletofgoodexchangechannel,thestageofpersonalthoughtdisplaying,andthegardenareaofknowledgestudying.ThissystemisapracticalBlogwebsitewhichhasBlog,photoalbum,messageboardandlink.Visitor

8、canbrowsearticles,postcommentsandleavemessages.ThevisitorcanregisterintheBlogwebsite,afterthattheycanmanagetheBlog,photoalbum,messageboard

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