《不可丢掉的传家宝》参考教案

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1、不可丢掉的传家宝《节俭日里话节俭》一、教学目标知识与技能：（1）思考并且认识节俭的优良传统。（2）正确认识节俭的丰富含义。过程与方法：（1）通过调查，活动中的交流与讨论，知道节俭的好习惯。情感态度与价值观：（1）知道节俭是我们的传统美德，养成节俭的好习惯。二、教学重点：思考并且认识节俭的优良传统三、教学难点：正确认识节俭的丰富含义。四、教学过程教学环节教师活动学生活动教学课件一、世界节俭日1．你知道这是什么节日吗？2．这些并不是传统节日，那国际上为什么要设立这些节日呢？3．为了引起人们对儿童的关注，于是有了“六一”儿童节，为了引起社会对教师的尊重，于是

2、有了教师节，为了引起人们对环保的重视，于是有了植树节。从这些节日的设立，我们可以看出人们对儿童、教师、环保的重视。4．那你知道10月31日是什么节日吗？5．从世界节俭日的设立，你发现了什么？6．小结：的确，世界节俭日的设立，可以看出全世界对节俭的重视。生答生答生猜测生：全世界的人们都重视节俭投影：6月1日、9月10日、3月12日二、节俭是人类赖以生存的根本1．然而，不知道从什么时候开始，我们习惯了大白天办公室里灯火通明，习惯了居室中空调大开四季如春，习惯了洗碗时的长流水，复印机旁的废纸张……还有，习惯了这一切方便舒适背后的大手大脚、随心所欲。当隔膜已久

3、的“节约”二字不断重复于我们的耳边时，一些人觉得“不习惯”。在“世界节俭日”那天，我们听到了这样的一段争论，你们听——2．你同意他的话吗？为什么？3．很多人都认为物质丰富了，就不需要节俭了，事实是这样吗？让我们一起来看一组数据（看课件）4．看到了这些数据，你想怎么回应刚才那人的话？5．节约与浪费是相对的，今天我们重提节约，是因为发生在我们身边的浪费正在撼动我们赖以生存的根基。6．老师在网上看到了这样一段话，觉得非常有意思，我们一起来看看。7．小结：生看图片生听录音生答生：中国并不是地大物博，长期的浪费会耗尽资源，到时我们还吃什么生：虽然现在我们挺“富足

4、”，但是长久以往，不加以节约，资源迟早都会被我们用完的。生：……播放相应的图片播放录音（模拟两个人在世界节俭日的对话：有人说，节约是生产力低下的时代的产物，在物质丰富的今天重提节约是否不合时宜？课件播放中国资源匮乏的情况课件显示诗歌资源不足将成为制约中国经济快速发展的最大困难，也将成为损坏我们美好生活的最大隐患。因为“节俭是我们赖以生存的根基”（板书）生读：原以为你无限宽广，不在乎失去一片阴凉。原以为你有无穷宝藏，不在乎掠走一点安详。原以为你无比坚强，谁知道你的泪在流淌。原以为你母爱无疆，谁知你渐渐失去力量。三、节俭是国际话题1．大家快听，小强又有不同

5、的意见了（播放课件）2．听了小强的话，你想怎么回应？3．在世界各国，节约已经成为一种风潮，不少国家的资源节约保护意识已经融入了生活中的每一个细节。那是一些远比我们富裕得多的国家，但他们对于资源利用的精打细算，真令我们汗颜。我们一起来看看以下的视频片断。4．看了这两个片段，你想对中国人说什么？5．是啊，美国、法国都是世界发达国家，在经济危机来临时，他们果断地改变了自己的方式，节俭度日。6．这是刊登在报纸上的一个真实的小故事，作者曾是在德国留学的中国青年。是讲述教参中的故事7．假如你就是这位留学德国的中国青年，你想说什么？8．是啊，这些看起来锱铢必较甚至有

6、些精细琐碎的行为背后，是一个越来越得到认同的共识：再富裕也没有权利浪费资源生听录音生答生看法国、美国人是如何节俭度日的视频生听故事生答有人说：消费是生产的牵引机，如果每个人都“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”衣服还卖得出去，所有服装店不都关门大吉，这样，整个社会不就倒退了吗？课件播放报道四、节俭是中国的传统美德1．自古以来，中国人就以俭为德，唐宋八大家之一的苏轼21岁中进士，前后共做了40年的官，做官期间他总是注意节俭，常常精打细算过日子。公元1080年，苏轼被降职贬官来到黄州，由于薪俸减少了许多，他穷得过不了日子，后来在朋友的帮助下，弄到一块地，便自

7、己耕种起来。为了不乱花一文钱，他还实行计划开支：先把所有的钱计算出来，然后平均分成12份，每月用一份；每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。钱全部分好后，按份挂在房梁上，每天清晨取下一包，作为全天的生活开支。拿到一小份钱后，他还要仔细权衡，能不买的东西坚决不买，只准剩余，不准超支。积攒下来的钱，苏轼把它们存在一个竹筒里，以备意外之需。2．一代又一代的中国人都恪守着勤俭持家的观念，中国第一任总理——周恩来，更是简朴，在《一夜的工作》中有这样的一段话3．从这段话中，你感受到什么？4．是啊，堂堂一国总理，办公室的摆设却如此简单，周恩来总理的简朴的确让人敬

8、佩。生读生答课件播放“一张不大的写字台，一把转椅……”5．中国历朝历代的帝皇都推崇要以俭为德，