常家数学磨课计划

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1、专题：结合具体情境，如何让学生有条理地思考问题，提高解决问题的能力。撰写时间：2010年11月21日【研究主题】结合具体情境，如何让学生有条理地思考问题，提高解决问题的能力。【课例】青岛版二年级数学上册乘加乘（减）混合运算【责任人】段恒英负责制定磨课计划，组织课例打磨的实施全过程；协调专家、名师给予充分指导，群组其他成员及时参与研讨；组织观课、议课；收集备课、研讨、观课、上课、议课、反思、总结等过程性材料，撰写课堂教学总结和磨课总结，并及时上网。【执教人】陈文明提交原始教学设计；根据集体研讨的意见及时对教学设计

2、进行修改；上课并整理教学实录；根据议课的情况对教学设计进一步修改；把有关材料及时上传。【磨课目标】1、进一步明确混合运算的重要性，反思当前数学教学中如何让学生有条理地思考问题，提高解决问题的能力。2、如何培养学生把实际问题抽象成数学模型并解释与应用的过程的能力。3、探讨在教学中混合运算教学的具体措施。【打磨流程及时间安排】打磨流程内容和目标负责人参与人员制定磨课计划全组讨论确定研讨主题、内容、目标，学习课标、相关理论，寻求理论支持。在已有课例研究的基础上,找准主题与课例的相关点.突出支撑专题研究的相关教学内容。

3、制定并上传课例打磨计划。段恒英群组成员第一次备课执教人分析课标、教材、学生，根据个人经验进行第一次备课，上传教学设计的第一稿。陈文明 第一次研讨进行前测，了解学生已有基础，深入解读课标和教材，学习相关理论。搜集相关教学设计，进行对比研究，为修改教学设计提供依据。陈文明群组成员开展第一次在线研讨，所有群组成员发表意见、建议。在网上修改教学设计。段恒英第一次备课总结汇总研讨的意见和建议，进行第一次备课反思和总结。上传相关资料。陈文明 第二次备课根据第一次研讨情况修改教学设计，突出主题的研究，上传教学设计的第二稿。陈

4、文明 第一次执教、观课召开观课前准备会议，在前期研磨的基础上讨论确定观课的观测点和观课量表。段恒英群组成员根据第二稿教学设计，进行第一次执教。陈文明群组成员上课的同时组织观课活动，收集观课数据。陈文明上完课后，进行必要的学生后测，了解学生灵活应用所学知识解决问题的能力，为进一步修改教学设计提供实践依据。上传相关资料。陈文明进行教学反思，整理教学实录，上传第一次上课实录。段恒英组织观课后研讨会议，分析观课时收集的数据，进行议课、评课。观课教师写出并上传观课报告。群组成员第二次备课总结汇总第一次观课情况和学生后测情

5、况，进行第二次备课反思和总结。上传相关资料。陈文明 第三次备课根据第二次备课总结情况，进行第三次备课，上传教学设计的第三稿。陈文明 磨课总结执教人进行课例打磨总结。陈文明 群组成员 群组成员进行课例打磨总结。 负责人进行全面的课例打磨总结。并上传相关资料。段恒英【保障措施】1.在专家指导下，深刻挖掘核心研讨内容的内涵，保证研究方向的正确性。2.加强与本组老师、各级名师和各级专家的沟通，寻求支持。3.团结团队成员，及时在网上交流研讨。4.发动圈子成员，加强互动，及时反馈，打磨高质量的课例。5.制定切实可行的计划并

6、严格执行。