上海市奉贤中学能力题集锦

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1、上海市奉贤中学能力题集锦孙爱民第1课农业时代材料一：在河北武安磁山遗址的粟谷遗址中88个长方形窑穴里堆放着脱粒的粟谷，现存堆积厚度在0.3-2米多。磁山遗址距今8000年。——《中国通史教程》第一卷，姜义华主编。材料二：姜寨遗址是仰韶文化的一个典型。中心部位是500平方米的广场，两侧边缘有南北对应的两个牲畜夜宿场。广场周围是门都面向广场的房屋群，其外环以既可排水又可防卫的壕沟；沟东是三片墓地，沟西位于临河东岸是烧陶器的窑场。——《国史大纲》，樊树志主编。问题1：材料一显示怎样的历史信息？问题2：材料二中，姜寨遗址显示了怎样的社会生产、生活

2、信息，形成这种社会生产、生活方式的原因何在？答案：1．材料一显示：该文化遗址有大量粟出现，说明已经进入农业时代；该遗址表明中国在距今8000年就已经开始种植粟，进一步说明中国是世界上最早种植粟的国家之一。2．材料二表明姜寨文化已经是一个定居文化，并出现了社会分工，开始饲养牲畜、制作陶器。形成这种社会生产生活方式的原因是农业革命的推动。本题要求学生通过考察史前遗址，提取有效信息，帮助其掌握农业革命推动人类文明各方面的发展的相关知识点。第2课工业时代读《英美工业生产在资本主义世界的比重》图，请回答：（1）该图反映了什么现象？（2）结合18世纪

3、中期至19世纪晚期世界历史发展的动因，概述造成这种现象的主要原因是什么？（3）这一变化产生了怎样的影响？答案：(1)英国工业从占绝对优势到被美国超过。(2)第一次工业革命首先从英国开始，英国率先采用新技术；而在第二次工业革命中，英国不愿采用新技术、新设备，而美国积极利用新技术、新发明。(3)英国国际地位下降，美国的国际地位提高。本题考查学生对于柱状数据图的读图能力。第3课信息时代阅读下列材料并回答问题：材料一：科学技术转化为生产力周期比较表：（摘自《世界近代现代史》下册教参）时期合计科技发明到工业上的运用应用到产品投放市场1885—191

4、9年30年7年37年1920—1944年16年8年24年1945—1964年9年5年14年材料二：经济增长中资金劳动力和技术进步的贡献份额的国际比较（%）国家统计年份资金投入贡献份额劳动力贡献份额技术进步份额中国1952—1982年513019美国1946—1956年121771日本1952—1966年201565苏联1965—1975年132463问题：（1）从材料一中，可以看出科学技术转化为生产力在哪一段时期最快？为什么？（2）材料2说明了各国经济发展中的什么问题？（3）从以上两则材料你可以得到什么历史启示？参考答案：（1）1945—

5、1964年。第三次科技革命期间，由于科学和技术的相互渗透，许多科学成果转化为生产力的周期缩短了，科学技术成为生产力发展的主要推动力。（2）反映了我国的经济增长中科学技术贡献份额低，国家经济发展要依靠人力、物力、资金的大量投入，劳动生产率和原料、能源的利用率大大低于发达国家。（3）人类进入信息时代，科学技术越来越成为生产力发展的主要推力，我国要学习发达国家的先进经验，使国民经济发展应该向依靠科技发展、提高能源、增加效率的方向发展，走一条符合中国国情的新路。本题考查学生对于表格数据的综合分析能力，利用学过的历史知识解决实际问题。第4课高等教育

6、阅读下列材料并回答问题：材料一、在中世纪，兴办了很多学校，每一个主教管辖一所附属于大教堂的学校，而且几乎每一个修道院都办有一所修道院学校。兴办这些学校的目的在于培养未来的神甫。（引自《世界文明史》p399，马克尭主编，北京大学出版社2004年版）材料二、巴黎大学设立文学院，教授七艺，……学生学完七艺后，能获得文学士学位。那些继续求学，准备日后自己教授七艺的，也可以攻读硕士学位。……神学、哲学、医学均设立研究院。（引自《世界文明史》p399，马克尭主编，北京大学出版社2004年版）问题：（1）材料一说明中世纪教育怎样的特点？（2）材料二中论

7、及的“巴黎大学”及同时代的一系列大学出现的历史背景是什么？（3）通过材料二，请分析这一时代高等教育的特点。参考答案：（1）中世纪教育的特点：基督教会垄断教育，扼杀了自由、独立的学术精神。（2）经济上，商业手工业的发展促进城市的兴起；政治上，教会对世俗社会控制减弱，产生了各种自治性的行会组织；文化上，古希腊学术从阿拉伯世界被重新传入欧洲，城市精神生活发展。（3）建立了学位制度；具有浓厚的宗教气氛、出现了一些专业学科。本题考查学生对课文知识的掌握程度以及阅读材料提取有效信息的能力。第5课博物馆与图书馆阅读下列材料并回答问题：材料一：托勒密王朝

8、提供了必要的条件，创立了两个研究中心——博物馆和图书馆，……据默雷说：“凡到亚历山大（城）的船只，均要受到检查，为了获得图书，不惜出资收购或用阴谋诡计得到手。”（孙道天《古希腊历史遗产》）材料