滕王阁序 教案(上传得)

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1、编号：四（22）日期：2012-3-8高二《滕王阁序》教案一、三维目标1、知识与技能：①积累文言词语，积淀文言语感，培养翻译能力。②学习文中写景的优美语句。2、过程与方法：诵读法，讨论法。3、情感、态度与价值观：借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。学习过程一、了解背景常识：1、作者简介（见《互动课堂》P143页“作者连线”）2、题解（课本P170注①）3、骈体文句式（课本P175）二、掌握字词句的知识（《互动课堂》P143—P144）1、字音2、通假字3、一词多义4、词类活用

2、5、古今异义6、文言句式三、文本互动合作探究及检测：1、辨析下列词的词义①豫章故郡，洪都新府(旧的)故②故天将降大任于斯人也(所以)③桓侯故使人问之(特意)④既克，公问其故(原因)①宾主尽东南之美(全，都)尽②潦水尽而寒潭清(没，干)③则智者尽其谋(全部用出)④聊乘化以归尽(完，尽头)①桂殿兰宫，即冈峦之体势(顺着)即②胡天八月即飞雪(就)③且壮士不死即已，死即举大名耳(则)①穷且益坚，不坠青云之志(而)且②北山愚公者，年且九十(将近)③存者且偷生，死者长已矣(姑且)④臣死且不避，卮酒安足辞(况

3、且)2、翻译并指出特殊句式：①童子何知宾语前置我年幼知道什么呢？②杨意不逢，抚凌云而自惜宾语前置没遇到像杨得意那样引荐的人，只有抚弄着司马相如的赋来怜惜自己备注：3③都督阎公之雅望定语后置有崇高声望的都督阎公④奉晨昏于万里状语后置到万里之外去侍奉父亲⑤渔舟唱晚省略句（唱于晚）状语后置傍晚渔舟中有人在唱歌3、将下面句子补充完整：潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。老当益壮，宁

4、移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。北海虽赊，扶摇可接，东隅已逝，桑榆未晚。4、请概括文章描述的景物、事件及抒发的情感。景物：①、滕王阁的宏伟气势。②、滕王阁周围的山川美景。事件：阎公在滕王阁举办宴会，王勃为此赋文。情感：①、盛大宴会的喜悦。②、怀才不遇，报国无门的感叹。③、壮志不移的乐观。5、本文巧用大量典故，试找出二三例具体分析其作用。典故的基本作用：加强论证，借古讽今，借史抒怀，丰富文章内容，使语言含蓄，典雅而有精炼等。本文运用了大量典故来叙事，抒情，有的是历史故事，有的是前人文句。如“冯

5、唐易老，李广难封”，“屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时”。作者用冯唐、李广、贾谊、梁鸿的故事来抒发自己的不得志和遭贬斥的遭遇，发泄他的“时运不舛的感慨。其实是牢骚很深的话，但由于用了典故表现得非常委婉，含蓄。6、请选择文章中你喜欢的一两个名句，并进行赏析。赏析句子的角度有：①、从语言表达上看句子。考察句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。②、从内容情感上看句子。每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案

6、中，内容及思想情感是必不可少的一部分。 ③、从写作方法上看句子。这里所谈的写作方法，可以从三个方面考虑：看句子选用的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等。参考：①、“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。 赏析：作者善用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台壮观，从而把读者带人身临其境的审美境地。“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现水光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因

7、暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 3更是写景名句，青天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。该两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。如“潦水”对“寒潭”，“烟光”对“暮山”， “落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。 ②、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚

8、，不坠青云之志。 赏析：这是全文中最富思想意义的警语。历来有志之士对自己的理想总是能尽量克服一切困难执着地追求，即算在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。东汉马援云：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”王勃在此化用，强调“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。王勃此时怀才不遇，仍有这般情怀，确实难能可贵。句中“老当益壮”“白首之心”“穷且益坚”“青云之志”现均可作成语使用。 7、背诵2—3段。当堂检测：翻译螳螂捕蝉吴王欲伐荆（1），告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子（2）者欲谏不敢，