教师小课题研究范例：巴州乡土地理融入高中地理课堂教学的探索

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1、课题:巴州乡土地理融入高中地理课堂教学的探索说明:共四部分,第一部分是开题报告,第二部分是结题报告,第三部分是调查问卷,第四部分是调查问卷分析.第一部分开题报告一、本课题实验小组基本概况本校计划承担课题研究情况课题名称巴州乡土地理融入高中地理课堂教学的探索课题研究主要成员基本情况姓名性别出生年月职务职称研究分工研究专长工作单位肖怀强男中教二级主持负责课题的总设计课堂教学教学研究中教一级编写案例集教学研究地理教师收集案例资源教学研究中教一级审核指导教学研究13二、课题设计论证（页数不够可加页，不少于1000字）一、选题的意义、价值和

2、理论支持新课标在“课程资源的利用与开发建议”中指出：充分开发、合理利用地理课程资源，对于丰富地理课程内容，增强地理教学活力，具有重要意义。在开发利用方式上，新课标要求：教师要结合学校的实际和学生的学习需求，充分利用学校已有的地理课程资源，以及可用于课堂教学的师生自身的经历和体验。合理开发校外地理课程资源，学校所在地区的地理要素、地理景观、主要地理事物等，也是学校地理课程资源库的重要组成部分。（1）开发乡土地理教学案例有利于学生学习方式的转变。课程资源开发如果没有学生的参与，将变成教师的独角戏。本课题中乡土地理教学案例的开发注重师生

3、一体化，教师引导学生关注生活，借助网络资源、区域地图、政府工作报告、统计数据、规划方案等资料，通过调查、走访等方式收集、挖掘乡土化的教学资源，编制教学案例。(2)开发乡土地理教学案例是教师参与新课程改革的重要方式。新课程课改是否成功，关键在于能否调动教师的主动性。开发乡土教学案例，是实现教师从理念到行动转变的重要途径。乡土地理教学案例的开发要发挥群体力量，动员尽可能多的教师参与其中，成为教师自我发展的一个平台。(3)进行乡土地理案例的开发是实践“学习对生活有用的地理”的新课程理念。“教学的生活化”是基础教育新课程改革的一个重要理念

4、。应“关注学生的学习兴趣和经验，强化直接经验和间接经验的有机整合，强调直接经验的积累，强调课程内容与学生生活的联系，强调学习过程中的经历、体验、探究和感悟”。“学习对生活有用的地理”作为新课程的重要理念之一，提倡用学生身边的或熟悉的地理事实引入教学内容，让学生感受到地理是与生活息息相关的；倡导让学生用所学的地理知识与技能去了解和解决日常生活中的实际问题，从而充分认识到生活离不开地理，感受到地理知识的价值，进而产生学习地理知识的需要。开发和使用乡土地理教学案例正是对学习对生活有用地理理念的实践。二、课题研究的思路、目标和具体内容课题

5、研究的目标：本研究以《地理课程标准》中的基本理念作为理论指导，在地理教学中，以乡土地理作为载体，通过分析乡土案例、进行乡土地理考察、开展有关乡土地理问题的研究性学习等方式将乡土地理知识有机地应用于地理教学中，给学生提供多元化的地理感知方式。在高中地理课堂教学中探索出一条优化整合乡土地理资源的途径。课题研究的内容：1.乡土地理的案例搜集乡土地理是整个中学地理教材的重要组成部分，它是我们的学生能够直接观察、亲手摸到、经常接触，并生活其间的那部分地区的区域地理。乡土地理案例是案例学习的基础和前提，教师和学生可以一起实地考察，并搜集案例。

6、此外，利用现代媒体网络进行搜集案例，发挥现代媒体网络在教育教学中的作用。132．乡土地理的案例精选乡土地理案例在我们的周围是很多的，在寻找时要选择来自地理事实、符合地理客观实际，反映地理事物的典型特征和一般规律，能揭示地理要素的内在联系和地理原理的案例。这些案例要适应新课标要求和当代学生的实际情况。只有经过精选的地理案例才符合案例学习的要求，合适的案例才能达到预期的效果。3.将乡土地理的案例融入地理课堂通过乡土地理的案例创设真实的情境，再激活学生已有的知识沉淀，甚至引发认知的冲突，最后让学生豁然开朗解决问题。其中，在地理课堂教学中

7、，要充分发挥乡土地理的实践性、开放性、综合性，紧密结合学生生活和当地自然环境、经济、社会发展实际，开展多种多样的实践活动，提高教学效率。三、课题研究的方法选择与研究的过程（步骤、时间安排、组织分工、活动安排等）我们采用的研究方法主要有：1、文献分析法通过对网络资源，和图书等资料的查阅与学习，了解课题研究前沿动态，整理、收集已有的地方课程开发资料，搜集巴州地区乡土地理素材，包括文字、图片、音频和视频等。2、行动研究法将课题研究与教学工作相结合，改变课堂教学形式，改变教材呈现方式，设计适合学生发展的乡土案例，进行课堂教学。3.个案分析

8、法和对比法：学习课改理论，加强合作交流，加强细节研究，相互促进，更加完善课题研究。4.信息反馈法。通过问卷形式的调查，及时了解学生的情感动态。四、研究阶段、研究成员和分工第一阶段（2017.9—2017.11）：研究理论、制定计划。学习研究有关资料