高考生物学知识要点的自我梳理（四）

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1、高考生物学知识要点的自我梳理（四）第四单元遗传——生命延续和发展的泉源冯永康（四川省绵阳第一中学）1生物的生殖和发育1.1生殖的类型1.1.1无性生殖的特点是：。常见类型有：细菌、草履虫等单细胞生物通常进行生殖；酵母菌在环境条件好的时候，可进行生殖；青霉、根霉等真菌进行生殖；草莓、葡萄、甘薯等植物常常可进行生殖。无性生殖的新技术及其应用：快速繁殖，培育无病毒植物，人工种子；克隆哺乳动物等。1.1.2有性生殖的特点及进化意义有性生殖产生的后代，既具遗传性，又因有而具更大的变异性，这对于生物的和具有重要意义。1.1.3被子植物的传粉与受

2、精花粉粒是在雄蕊的中形成的。在胚珠成熟的胚囊中，靠近珠孔的一个较大的细胞是，位于中央的两个核是。通过不同的传粉方式，花粉落到雌蕊柱头上，萌发并长出，其内的两个精子到达胚囊，一个精子与结合，形成；另一个精子与两个结合，形成。1.2减数分裂1.2.1减数分裂的概念要点减数分裂是进行生殖的生物在产生时，进行的染色体数目的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体复制次，而细胞要连续分裂次。减数分裂的最终结果，形成的子细胞中的染色体数目比原来母细胞减少了。131.2.2哺乳动物精子和卵细胞的形成过程（图解）联会与分离初级精（卵）母细胞（既含同源染色

3、体,又含染色单体）DNA复制（姐妹染色单体形成）减数第一次分裂分离与组合精（卵）原细胞（含有同源染色体，不含染色单体）同源染色体联会减数第二次分裂次级精（卵）母细胞（不含同源染色体,含有染色单体）精子（卵）细胞（不含同源染色体，也不含染色单体）减数分裂非同源染色体自由组合联会的同源染色体分离着丝点分裂，姐妹染色单体分开植株的生长和发育：种子的萌发：适宜的（）、充足的（）、足够的（）胚的发育：种子的形成：胚乳的发育：不休眠受精卵分裂顶细胞球状胚体休眠胚基细胞受精极核多次核分裂胚乳核胚乳细胞胚乳珠被幼苗种子营养生长：的生长阶段。生殖生长

4、：从开始，到开花结果的过程。1.3被子植物的个体发育1.2.3减数分裂和受精作用的重要生物学意义维持每种生物前后代细胞中数目的恒定；导致可遗传变异——的产生。1.4高等动物的个体发育132孟德尔的豌豆杂交试验（一）2.1一对相对性状的遗传试验亲本P表现型♀高茎（纯种）×矮茎（纯种基因型DD↓dd子一代F1表现型全是高茎[正交和反交的结果基因型Dd子二代F2表现型高茎矮茎分离比3:1基因型分离比1:2:12.2对分离现象的解释①在生物的体细胞中，控制每一种性状的基因（遗传因子）都是存在的；②在F1通过减数分裂产生配子时，成对的基因随着

5、染色体的分开而分离，产生出比例为的两种配子；③雌、雄配子的结合机会是均等的，因此出现F2中比例为的性状分离。2.3对分离现象解释的验证——测交试验让杂种子一代与杂交，用来测定F1基因型的试验方法。13在一定的环境条件下基因型相对性状表现型等位基因隐性基因显性基因隐性性状显性性状性状基因纯合体或杂合体纯合体(稳定遗传)(性状分离)2.4遗传规律的重要概念及其关系2.5基因的分离定律的实质在杂种子一代的体细胞中，位于一对染色体上的基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，基因会随着分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗

6、传给后代。3孟德尔的豌豆杂交试验（二）3.1两对相对性状的遗传试验实验流程P黄色圆粒×绿色皱粒（纯种）↓（纯种）F1黄色圆粒↓F2黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒比例分析1F1全为黄色圆粒，其原因是；F2中除出现两种类似亲本的表现型外,还出现了两种非亲本性状,即重组型粒色粒形符合3.1符合3.1圆粒:9+3=12皱粒:3+1=4黄色:9+3=12绿色:3+1=4分析2每对等位基因的传递仍然遵循着.133.2对自由组合定律的解释PYYRR×yyrrF1YyRrYRyRYryrYRYyRRYYRrYyRryRYyRRYyRryyRrYr

7、YYRrYyRrYyrryrYyRryyRrYyrr表现型：黄圆：绿圆：黄皱：绿皱其中,亲本型占，重组型占F23.3对自由组合定律的解释的验证实验测交亲本杂种一代黄色圆粒×双隐性类型绿色皱粒YyRryyrr↓测交后代基因型YyRrYyrryyRryyrr及其比例1:1:1:1测交后代表现型及其比例1:1:1:13.4基因的自由组合定律的实质位于非同源染色体上的非等位基因的是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体的等位基因的同时，非同源染色体上的非等位基因。4伴性遗传4.1XY型的性别决定男女体细胞中的染色体组成男性和

8、女性有对染色体的形态是相同的，这叫做。男性和女性在染色体组成上的差异是性染色体的差异：男性的一对性染色体是型的，用表示，女性的一对性染色体是型的，用表示。男女产生配子的特点：13如果仅考虑一对性染色体的传递情况，男性产生配子的特点是；