创设有效教学情境 引领学生走进生物课堂

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1、创设有效教学情境引领学生走进生物课堂实施有效教学是教育工作者不断追求并为之奋斗的目标。在多年的生物学教学中，在新课改的实践中我不断地致力于“有效课堂教学策略”的探索和实践。“兴趣是最好的老师”因此实施有效课堂教学的关键是培养学生学习的兴趣，创设有效的教学情境，引领学生走进生物课堂。一、创设有效的导入情境。1、兴趣导入“快乐崇拜”由于生物是非中考学科，于是在应试教育的影响下，学生对生物学习的兴趣不是很浓。如果教师在教学时呆板、教条，学生学习生物的兴趣就更差了。如何创设学生感兴趣的情景，将学生引入”爱你没商量”的课堂中

2、来，就要善于挖掘学生感兴趣的因素。调动学生的兴趣，使学生乐学，达到提高课堂有效性的目的。6在教学“激素调节”这一部分内容时，由于内容本身比较抽象，因为激素没有血液的颜色，而且直接进入腺体内的毛细血管，体表又没有内分泌腺，所以它看不到，摸不着。怎么才能一下子提起学生的学习兴趣呢？我课前收集班级内部分学生（男生、女生都有）的幼时照片，上课时展示给学生，让大家来猜一猜他（她）是谁。在征得同意的前提下，可以重点展示几位小时候长得像男孩，而进入青春期之后明显出现女孩特征的同学。通过对比身边同学的变化，很自然地引出问题：“导致

3、出现这些变化的原因是什么？”利用学生自身的明显变化，一下子就找准了问题的切入点，把看不到、摸不着的激素形象化了。而且一下子就让同学们知道，本节课要探讨的各种各样的人体的变化都是跟激素有关的。从而激发学生的好奇心及学习的兴趣，自然课堂教学也就在学生的兴趣中有效的展开了。当然教师也可以根据学生追星的心理，用学生非常熟悉的明星的幼年时期的照片与现在的照片对比，可以取得同样的效果。2、故事导入“不得不爱”孩子们从小就是听着故事长大的，即使进入青少年时期，也有着深深的故事情缘，因此，在创设有效导入情境的时候，我尝试用故事导入

4、，果然收到了让学生不得不爱的效果，从而提高了课堂的有效性。6基因的相关内容是整个初中生物教学中最微观、最抽象的内容，也是整个初中生物教学中的最难点。怎样才能把如此抽象的内容变得简单、具体呢？在导入时我给学生讲这样一个小故事：我曾经教过的一个学生，他的爸爸妈妈都是双眼皮、大眼睛，而他却是单眼皮、小眼睛，为了这事他很郁闷，甚至有时偷偷掉眼泪，怀疑他是不是爸爸妈妈捡来的孩子。直到他学习了今天的知识，才解开了他心中的疙瘩。同学们能不能解开这个问题的谜底呢？故事把极为抽象的微观基因与现实生活中的可见现象结合起来，使抽象问题生

5、活化、具体化。用“我的学生”的故事，大大增强了真实性。3、游戏导入“放手去爱”活动是最直接，学生最感兴趣的教育方式。恰当的在导入环节设计游戏活动，能在上课伊始就紧紧的抓住学生的心弦，将学生带入课堂学习的氛围中来6学生都知道大脑在起作用，至于大脑是怎样支配手脚的活动却知之甚少，往往把神经系统简单地理解为大脑，而且对于神经元的构成和传递神经冲动没有任何概念。导入设计：利用“反话游戏”导入：即老师说举右手，学生必须举左手；老师说坐下，学生必须站起来；老师说向左转，学生必须向右转……开始可能有些学生做不好，但是经过几次训练

6、之后，绝大多数学生都可以做好。然后提出问题“同学们为什么可以对这样一些混乱的指令做出正确的反应呢”，启发学生思考得出：任何一个动作都需要在大脑的指挥下，身体的各个器官协调配合才能做到。通过一个小游戏，引导学生明白完成这么复杂的活动，不仅需要大脑作为指挥中心、司令官，另外还需要其他的一些器官和结构一起来协调、配合完成，也就是神经系统不只有脑，还有脊髓、神经等齐心协力，构成一个整体，才能共同完成各种复杂、精细的活动。看似简单的一个游戏活动，实际上是学生心灵放飞的前提，是放手去爱教学内容的铺垫。二、创设有效的问题情境1、

7、创设生活味的问题情境。实际生活是教育的中心,教育要通过生活才能产生力量而成为真正的教育。心理学家皮亚杰也说过：“要让学生动手做科学,而不是用耳朵听科学或用眼睛看科学.。”因此,教师在教学过程中,最好以学生的现实生活和既有经验及社会实践为基础展开,创设一种学生能够独立探究的情境,让学生在“动手做”和“动脑思考”等一系列的活动中体验、感悟,乃至发现和解决问题。例如,在讲到“光对鼠妇的影响”时,学生提出疑问,为什么平常在有阳光或是大白天时见不到鼠妇?由此提出问题：光对鼠妇有影响。学生根据提出的问题自己动手抓鼠妇,设计对照

8、实验：除了光照不同之外其他条件都相同,经过反复实验,查阅资料,验证了鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中.这样的教学既抓到了学生的好奇心理,又收到了良好的效果。2、创设文学味的问题情境6生物教学虽然是一门理性很强的学科，抽象的理论和教学内容，让人难免产生枯燥之感。在教学中，如果善于创设文学味的问题情境则能使学生产生耳目一新的感觉。成语、诗词、谚语、俗语是脍炙人口的